【題目】在矩形ABCD中,AB1BC2,點(diǎn)P是邊BC上一點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B,點(diǎn)C重合),點(diǎn)C關(guān)于直線AP的對(duì)稱點(diǎn)為C'

1)如果C'落在線段AB的延長(zhǎng)線上.

①在圖①中補(bǔ)全圖形;

②求線段BP的長(zhǎng)度;

2)如圖②,設(shè)直線APCC'的交點(diǎn)為M,求證:BMDM

【答案】(1)①見解析;②PB=;(2)見解析.

【解析】

1)①根據(jù)要求畫出圖形即可;

②連接AC,作PHACH.則APB≌△APH,同側(cè)ABAH1,PBPH,設(shè)PBPHx,利用勾股定理構(gòu)建方程即可;

2)如圖②中,連接ACBD交于點(diǎn)O.連接OM.只要證明A、B、MC、D五點(diǎn)共圓,即可解決問(wèn)題;

解:(1)①如圖①所示:

②連接AC,作PHACH.則APB≌△APH,

ABAH1,PBPH,設(shè)PBPHx

AC

CH1

RtPCH中,x2+12=(2x2,

解得x,

PB

2)如圖②中,連接AC、BD交于點(diǎn)O.連接OM

∵四邊形ABCD是矩形,

OAOBOCOD,

∵∠AMC90°,

OMOAOBOCOD,

A、B、MC、D五點(diǎn)共圓,

BD是直徑,

∴∠BMD90°,

BMDM

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)不透明的袋中裝有紅、黃、白三種顏色的球共10個(gè),它們除了顏色外完全相同,其中黃球個(gè)數(shù)比白球個(gè)數(shù)的3倍少2個(gè),從袋中摸出一個(gè)球是黃球的概率為0.4.

1)求袋中紅、黃、白三種顏色的球的個(gè)數(shù);

2)向袋中放入若干個(gè)紅球,使摸出一個(gè)球是紅球的概率為0.7,求放入紅球的個(gè)數(shù);

3)在(2)的條件下,求摸出一個(gè)球是白球的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:

(1)3()()();

(2)25.7(7.3)(13.7)7.3

(3)(2.125)()()(3.2);

(4)(0.8)6.4(9.2)3.6(1)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將矩形紙片ABCD按如圖所示的方式折疊,AE、EF為折痕,∠BAE30°,BE1,折疊后,點(diǎn)C落在AD邊上的C1處,并且點(diǎn)B落在EC1邊上的B1處.則EC的長(zhǎng)為(  )

A. B. 2 C. 3 D. 2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校計(jì)劃組織師生共435人參加一次大型公益活動(dòng),如果租用5輛小客車和6輛大客車恰好全部坐滿,已知每輛大客車的乘客座位數(shù)比小客車多12個(gè).

(1) 求每輛小客車和每輛大客車的乘客座位數(shù);

(2) 由于最后參加活動(dòng)的人數(shù)增加了20人,學(xué)校決定調(diào)整租車方案,在保持租用車輛總數(shù)不變的情況下,為將所有參加活動(dòng)的師生裝載完成,求租用小客車數(shù)量的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,初一獲獎(jiǎng)學(xué)生中,有一人獲獎(jiǎng)品3件,其余每人獲獎(jiǎng)品7件;初二獲獎(jiǎng)學(xué)生中,有一人獲獎(jiǎng)品4件,其余每人獲獎(jiǎng)品9件.如果兩個(gè)年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)不等,但獎(jiǎng)品數(shù)目相等,且每個(gè)年級(jí)獎(jiǎng)品數(shù)大于50而不超過(guò)100,那么兩個(gè)年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生共有_____人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】7分)如圖,平行四邊形ABCD中,AB=3cmBC=5cm,∠B=60°,GCD的中點(diǎn),E是邊AD上的動(dòng)點(diǎn),EG的延長(zhǎng)線與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,連接CE,DF

1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;

2當(dāng)AE= cm時(shí),四邊形CEDF是矩形;

當(dāng)AE= cm時(shí),四邊形CEDF是菱形;(直接寫出答案,不需要說(shuō)明理由)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠B=90°BC=,∠C=30°.點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)的速度向A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t0).過(guò)點(diǎn)DDFBC于點(diǎn)F,連接DE、EF

1AC的長(zhǎng)是  ,AB的長(zhǎng)是  

2)在DE的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段EFAD的關(guān)系是否發(fā)生變化?若不變化,那么線段EFAD是何關(guān)系,并給予證明;若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由.

3)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,能有效提高對(duì)垃圾的處理和再利用,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了調(diào)查同學(xué)們對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解程度,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),普及垃圾分類及投放的相關(guān)知識(shí),某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了垃圾分類知識(shí)及投放情況問(wèn)卷,并在本校隨機(jī)抽取部分同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)試,把測(cè)試成績(jī)分成優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí),繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)信息,解答下列問(wèn)題:

1)求成績(jī)是優(yōu)的人數(shù)占抽取人數(shù)的百分比;

2)求本次隨機(jī)抽取問(wèn)卷測(cè)試的人數(shù);

3)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

4)若該校學(xué)生人數(shù)為3000人,請(qǐng)估計(jì)成績(jī)是優(yōu)的學(xué)生共有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案