【題目】如圖,D為△ABC內(nèi)一點(diǎn),CD平分∠ACB,BD⊥CD,∠A=∠ABD,若AC=5,BC=3,則BD的長(zhǎng)為( 。
A. 1 B. C. D. 4
【答案】A
【解析】
延長(zhǎng)BD與AC交于點(diǎn)E,由題意可推出BE=AE,依據(jù)等角的余角相等,即可得等腰三角形BCE,可推出BC=CE,AE=BE=2BD,根據(jù)AC=5,BC=3,即可推出BD的長(zhǎng)度.
延長(zhǎng)BD與AC交于點(diǎn)E,
∵∠A=∠ABD,
∴BE=AE,
∵BD⊥CD,
∴BE⊥CD,
∵CD平分∠ACB,
∴∠BCD=∠ECD,
∴∠EBC=∠BEC,
∴△BEC為等腰三角形,
∴BC=CE,
∵BE⊥CD,
∴2BD=BE,
∵AC=5,BC=3,
∴CE=3,
∴AE=AC-EC=5-3=2,
∴BE=2,
∴BD=1.
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小敏.小穎分別畫了△ABC和△DEF , 尺寸如圖 . 如果兩個(gè)三角形的面積分別記作S△ABC.S△DEF , 那么它們的大小關(guān)系是( 。
A.S△ABC>S△DEF
B.S△ABC<S△DEF
C.S△ABC=S△DEF
D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】連接四邊形不相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)的線段叫做四邊形的對(duì)角線,如圖1,四邊形ABCD中線段AC、線段BD就是四邊形ABCD 的對(duì)角線.把對(duì)角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.
(1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請(qǐng)說明理由.
(2)性質(zhì)探究:試探索垂美四邊形ABCD兩組對(duì)邊AB,CD的平方和與BC,AD的平方和之間的數(shù)量關(guān)系.
猜想結(jié)論:(要求用文字語言敘述)______
寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證).
(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】梯形ABCD中AD∥BC , E是AB的中點(diǎn),過E作兩底的平行線交DC于F , 則下面結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.EF平分線段AC
B.梯形上下底間任意兩點(diǎn)的連線段被EF平分
C.梯形EBCF與梯形AEFD周長(zhǎng)之差的絕對(duì)值等于梯形兩底之差的絕對(duì)值
D.梯形EBCF的面積比梯形AEFD的面積大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在梯形ABCD中,AD∥BC , AB=CD , ∠AOD=60°,E為OA的中點(diǎn),F為OB的中點(diǎn),G為CD的中點(diǎn),試判斷△EFG的形狀并說明理由 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形,矩形與正方形的形狀有差異,我們將菱形、矩形與正方形的接近程度稱為“接近度”.在研究“接近度”時(shí),應(yīng)保證相似圖形的“接近度”相等.設(shè)菱形相鄰兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別為m和n , 將菱形的“接近度”定義為|m-n|,于是,|m-n|越小,菱形越接近于正方形.若菱形的一個(gè)內(nèi)角為70°,則該菱形的“接近度”等于;當(dāng)菱形的“接近度”等于時(shí),菱形是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠BCD=90°,BC=DC.延長(zhǎng)AD到E點(diǎn),使DE=AB.連接CE.求∠E的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一條弦分圓周為5:7,這條弦所對(duì)的圓周角為( )
A.75°
B.105°
C.60°或120°
D.75°或105°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC交于點(diǎn)E,以點(diǎn)B為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于∠ABC,把△BAE順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到△BA′E′,連接DA′,若∠ADC=60°,∠ADA′=50°,則∠DA′E′的大小為( )
A.130°
B.150°
C.160°
D.170°
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