如圖所示表示了a和b在數(shù)軸上的位置，則化簡(jiǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

(2006，黃岡)2005年10月，繼楊利偉之后，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝又遨游了太空，這大大激發(fā)了王紅庭同學(xué)愛好天文學(xué)的熱情，他通過上網(wǎng)查閱資料了解到，金星和地球的運(yùn)行軌道可以近似地看做以太陽為圓心的同心圓，且這兩個(gè)同心圓在同一平面上(如圖所示)，由于金星和地球的運(yùn)轉(zhuǎn)速度不同，所以二者的位置不斷發(fā)生變化，當(dāng)金星、地球距離最近時(shí)，此時(shí)叫“下合”；當(dāng)金星、地球距離最遠(yuǎn)時(shí)，此時(shí)叫“上合”；在地球上觀察金星的視線恰好與金星軌道相切時(shí)，此時(shí)分別叫“東大距”和“西大距”．已知地球與太陽相距約15千萬千米，金星與太陽相距約10千萬千米，分別求“下合”、“東大距”、“西大距”、“上合”時(shí)，金星與地球的距離(可用根號(hào)表示)．(注：在地球上觀察金星，當(dāng)金星分別在太陽的左、右兩側(cè)且視線恰好在與金星軌道相切的位置時(shí)，分別叫做西大距、東大距)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)模擬卷 題型：044

“錘子、剪子、布”是一個(gè)廣為流傳的游戲，游戲時(shí)甲乙雙方每次做“錘子、剪子、布”三種手勢(shì)中的一種，用伸出拳頭表示“錘子”，伸出食指表示“剪子”，伸出手掌表示“布”，兩人同時(shí)口念“錘子、剪子、布”，一念到“布”時(shí)，兩人同時(shí)出手，“布”贏“錘子”，“錘子”贏“剪子”，“剪子”贏“布”，同種手勢(shì)不分勝負(fù)須繼續(xù)比賽，假定甲乙每次都是等可能地做這三種手勢(shì)．

(1)一次比賽時(shí)甲乙兩人做同種手勢(shì)(即不分勝負(fù))的概率是多少？(利用樹狀圖或列表方法來分析計(jì)算)

(2)現(xiàn)在我們約定(約定如圖所示)，如果甲和乙在玩此游戲過程中，甲贏了21次

，得了108分，其中“剪子”贏“布”7次，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)求出甲“布”贏“錘子”、“錘子”贏“剪子”各多少次？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2007年第一次模擬考數(shù)學(xué)試卷 題型：044

“錘子、剪子、布”是一個(gè)廣為流傳的游戲，游戲時(shí)甲乙雙方每次做“錘子、剪子、布”三種手勢(shì)中的一種，用伸出拳頭表示“錘子”，伸出食指表示“剪子”，伸出手掌表示“布”，兩人同時(shí)口念“錘子、剪子、布”，一念到“布”時(shí)，兩人同時(shí)出手，“布”贏“錘子”，“錘子”贏“剪子”，“剪子”贏“布”，同種手勢(shì)不分勝負(fù)須繼續(xù)比賽，假定甲乙每次都是等可能地做這三種手勢(shì)．

(1)一次比賽時(shí)甲乙兩人做同種手勢(shì)(即不分勝負(fù))的概率是多少？(利用樹狀圖或列表方法來分析計(jì)算)

(2)現(xiàn)在我們約定(約定如圖所示)，如果甲和乙在玩此游戲過程中，甲贏了21次

，得了108分，其中“剪子”贏“布”7次，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)求出甲“布”贏“錘子”、“錘子”贏“剪子”各多少次？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示表示玲玲騎自行車離家的距離與時(shí)間的關(guān)系，她9點(diǎn)離開家，15點(diǎn)回到家，請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問題：

    （1）玲玲到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？

    （2）她何時(shí)開始第一次休息？休息多長(zhǎng)時(shí)間？

    （3）第一次休息時(shí)，離家多遠(yuǎn)？

    （4）11：00到12：00她騎了多少千米？

    （5）她在9：00～10：00和10：00～10：30的平均速度各是多少？

    （6）她在何時(shí)至何時(shí)停止前進(jìn)并休息用午餐？

    （7）她在停止前進(jìn)后返回，騎了多少千米？

（8）返回時(shí)的平均速度是多少？

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