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某校九年級（一）班學生在男子50米跑測試中，第一小組8名同學的測試成績如下（單位：秒）：7.0，7.2，7.5，7.0，7.4，7.5，7.0，7.8，則下列說法正確的是


  1. A.
    這組數據的中位數是7.4
  2. B.
    這組數據的眾數是7.5
  3. C.
    這組數據的平均數是7.3
  4. D.
    這組數據極差的是0.5
C
分析：平均數只要求出數據之和再除以總個數即可；對于中位數，按從小到大的順序排列，只要找出最中間的一個數（或最中間的兩個數）即可，本題是最中間的兩個數；對于眾數是出現頻數最大的數據．
解答：A、中位數是7.3，故A錯誤；
B、眾數是7.0，故B錯誤；
C、平均數是7.3，故C正確；
D、極差是0.8，故D錯誤．
故選C．
點評：本題重點考查平均數，中位數，眾數及極差的概念及求法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

某校九年級（2）班在測量校內旗桿高度的數學活動中，第一組的同學設計了兩種測量方案，并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分．
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題---測量旗桿高度
方案 方案一 方案二 方案三




示意圖		 精英家教網 精英家教網
測量工具 皮尺、測角儀 皮尺、測角儀
測量數據 AM=1.5m，AB=10m
∠α=30°，∠β=60°		 AM=1.5m，AB=20m
∠α=30°，∠β=60°
計算過程（結
果保留根號）		 解： 解：
（1）請你在方案一二中任選一種方案（多選不加分），根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果；
（2）請你根據所學的知識，再設計一種不同于方案一、二的測量方案三，并完成表格中方案三的所有欄目的填寫．（要求：在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a，b，c…表示，角度用字母α，β，γ…表示）

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科目：初中數學 來源： 題型：

某校九年級（2）班在測量校內旗桿高度的數學活動中，第一組的同學設計了兩種測量方案，并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分．
數學活動報告
活動小組：第一組
活動地點：學校操場
活動時間：××××年××月××日年上午9：00
活動小組組長：×××
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題----測量旗桿高度
方案 方案一 方案二 方案三




示意圖		 精英家教網 精英家教網  
測量工具 皮尺、測角儀 皮尺、測角儀  
測量數據 AM=1.5m，AB=10m
∠α=30°，∠β=60°		 AM=1.5m，AB=20m
∠α=30°，∠β=60°		  
 
計算過程（結
果保留根號）		 解：
 
 
 
 		 解：  
（1）請你在方案一二中任選一種方案（多選不加分），根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果；
（2）請你根據所學的知識，再設計一種不同于方案一、二的測量方案三，并完成表格中方案三的所有欄目的填寫．（要求：在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a，b，c…表示，角度用字母α，β，γ…表示）

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

某校九年級（2）班在測量校內旗桿高度的數學活動中，第一組的同學設計了兩種測量方案，并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分．
數學活動報告
活動小組：第一組
活動地點：學校操場
活動時間：××××年××月××日年上午9：00
活動小組組長：×××
課題測量校內旗桿高度
目的運用所學數學知識及數學方法解決實際問題----測量旗桿高度
方案方案一方案二方案三




示意圖
測量工具皮尺、測角儀皮尺、測角儀
測量數據AM=1.5m，AB=10m
∠α=30°，∠β=60°		AM=1.5m，AB=20m
∠α=30°，∠β=60°

計算過程（結
果保留根號）		解：



解：
（1）請你在方案一二中任選一種方案（多選不加分），根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果；
（2）請你根據所學的知識，再設計一種不同于方案一、二的測量方案三，并完成表格中方案三的所有欄目的填寫．（要求：在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a，b，c…表示，角度用字母α，β，γ…表示）

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科目：初中數學 來源：第28章《銳角三角函數》中考題集（40）：28.2 解直角三角形（解析版） 題型：解答題

某校九年級（2）班在測量校內旗桿高度的數學活動中，第一組的同學設計了兩種測量方案，并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分．
課題測量校內旗桿高度
目的運用所學數學知識及數學方法解決實際問題---測量旗桿高度
方案方案一方案二方案三




示意圖
測量工具皮尺、測角儀皮尺、測角儀
測量數據AM=1.5m，AB=10m
∠α=30°，∠β=60°		AM=1.5m，AB=20m
∠α=30°，∠β=60°
計算過程（結
果保留根號）		解：解：
（1）請你在方案一二中任選一種方案（多選不加分），根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果；
（2）請你根據所學的知識，再設計一種不同于方案一、二的測量方案三，并完成表格中方案三的所有欄目的填寫．（要求：在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a，b，c…表示，角度用字母α，β，γ…表示）

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)中學九年級（上）期末數學試卷（解析版） 題型：解答題

某校九年級（2）班在測量校內旗桿高度的數學活動中，第一組的同學設計了兩種測量方案，并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分．
數學活動報告
活動小組：第一組
活動地點：學校操場
活動時間：××××年××月××日年上午9：00
活動小組組長：×××
課題測量校內旗桿高度
目的運用所學數學知識及數學方法解決實際問題----測量旗桿高度
方案方案一方案二方案三




示意圖		 
測量工具皮尺、測角儀皮尺、測角儀 
測量數據AM=1.5m，AB=10m
∠α=30°，∠β=60°		AM=1.5m，AB=20m
∠α=30°，∠β=60°		 
 
計算過程（結
果保留根號）		解：
 
 
 
 		解： 
（1）請你在方案一二中任選一種方案（多選不加分），根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果；
（2）請你根據所學的知識，再設計一種不同于方案一、二的測量方案三，并完成表格中方案三的所有欄目的填寫．（要求：在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a，b，c…表示，角度用字母α，β，γ…表示）

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