【題目】已知如圖1,正方形ABCD,△CEF為等腰直角三角形,其中∠CFE=90°,CF=EF,連接CE,AE,AC,點G是AE的中點,連接FG
(1)用等式表示線段BF與FG的數(shù)量關系是 .
(2)若將△CEF繞頂點C旋轉,使得點F恰好在線段AC上,并且點E在線段AC的上方,點G仍是AE的中點,連接FG,DF
①在圖2中依據(jù)題意補全圖形;
②求證:DF=FG.
【答案】(1)BF=FG;(2)①見解析;②見解析.
【解析】
(1)先判斷出△AGB≌△CGB,得到∠GBF=45°,再判斷出△EFG≌△CFG,得到∠GFB=45°,從而得到△BGF為等腰直角三角形,即可求解;
(2)①按題意畫圖2即可;
②如圖2,連接BF、BG,證明△ADF≌△ABF得DF=BF,根據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)得:AG=EG=BG=FG,由圓的定義可知:點A、F、E、B在以點G為圓心,AG長為半徑的圓上,∠BGF=2∠BAC=90°,所以△BGF是等腰直角三角形,可得結論.
(1)BF=FG,
理由是:如圖1,連接BG,CG,
∵四邊形ABCD為正方形,
∴∠ABC=90°,∠ACB=45°,AB=BC,
∵EF⊥BC,FE=FC,
∴∠CFE=90°,∠ECF=45°,
∴∠ACE=90°,
∵點G是AE的中點,
∴EG=CG=AG,
∵BG=BG,
∴△AGB≌△CGB(SSS),
∴∠ABG=∠CBG=∠ABC=45°,
∵EG=CG,EF=CF,FG=FG,
∴△EFG≌△CFG(SSS),
∴∠EFG=∠CFG=(360°﹣∠BFE)=(360°﹣90°)=135°,
∵∠BFE=90°,
∴∠BFG=45°,
∴△BGF為等腰直角三角形,
∴BF=FG.
故答案為:BF=FG;
(2)①如圖2所示,
②如圖2,連接BF、BG,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=AB,∠ABC=∠BAD=90°,AC平分∠BAD,
∴∠BAC=∠DAC=45°,
∵AF=AF,
∴△ADF≌△ABF(SAS),
∴DF=BF,
∵EF⊥AC,∠ABC=90°,點G是AE的中點,
∴AG=EG=BG=FG,
∴點A、F、E、B在以點G為圓心,AG長為半徑的圓上,
∵ ,∠BAC=45°,
∴∠BGF=2∠BAC=90°,
∴△BGF是等腰直角三角形,
∴BF=FG,
∴DF=FG.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與直線y=x﹣1交于A、B兩點.點A的橫坐標為﹣3,點B在y軸上,點P是y軸左側拋物線上的一動點,橫坐標為m,過點P作PC⊥x軸于C,交直線AB于D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當m為何值時,S四邊形OBDC=2S△BPD;
(3)是否存在點P,使△PAD是直角三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】市園林處為了對一段公路進行綠化,計劃購買,兩種風景樹共900棵.,兩種樹的相關信息如下表:
品種 項目 | 單價(元棵) | 成活率 |
80 | ||
100 |
若購買種樹棵,購樹所需的總費用為元.
(1)求與之間的函數(shù)關系式;
(2)若購樹的總費用不超過82 000元,則購種樹不少于多少棵?
(3)若希望這批樹的成活率不低于,且使購樹的總費用最低,應選購,兩種樹各多少棵?此時最低費用為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑作 ,交BC于點D,交AC于E,過點E作切線EF,交BC于F.
(1)求證:EF⊥BC;
(2)若CD=2,tanC=2,求的半徑.
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【題目】如圖1,將邊長為1的正方形ABCD壓扁為邊長為1的菱形ABCD.在菱形ABCD中,∠A的大小為α,面積記為S.
(1)請補全下表:
30° | 45° | 60° | 90° | 120° | 135° | 150° | |
S | 1 |
(2)填空:
由(1)可以發(fā)現(xiàn)正方形在壓扁的過程中,菱形的面積隨著∠A大小的變化而變化,不妨把菱形的面積S記為S(α).例如:當α=30°時,;當α=135°時,.由上表可以得到( ______°);( ______°),…,由此可以歸納出.
(3) 兩塊相同的等腰直角三角板按如圖的方式放置,AD=,∠AOB=α,試探究圖中兩個帶陰影的三角形面積是否相等,并說明理由(注:可以利用(2)中的結論).
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【題目】中學初三(1)班共有40名同學,在一次30秒跳繩測試中他們的成績統(tǒng)計如下表:
跳繩數(shù)/個 | 81 | 85 | 90 | 93 | 95 | 98 | 100 |
人 數(shù) | 1 | 2 | 8 | 11 | 5 |
將這些數(shù)據(jù)按組距5(個)分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個班同學這次跳繩成績的眾數(shù)是 個,中位數(shù)是 個;
(3)若跳滿90個可得滿分,學校初三年級共有720人,試估計該中學初三年級還有多少人跳繩不能得滿分.
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【題目】甲乙兩地相距400千米,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)駛向乙地,如圖,線段OA表示貨車離甲地的路程y(千米)與所用時間x(小時)之間的函數(shù)關系,折線BCD表示轎車離甲地的路程y(千米)與x(小時)之間的函數(shù)關系,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)求線段CD對應的函數(shù)表達式;
(2)求E點的坐標,并解釋E點的實際意義;
(3)若已知轎車比貨車晚出發(fā)2分鐘,且到達乙地后在原地等待貨車,則當x= 小時,貨車和轎車相距30千米.
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【題目】小馬虎做一道數(shù)學題,“已知兩個多項式,,試求.”其中多項式的二次項系數(shù)印刷不清楚.
(1)小馬虎看答案以后知道,請你替小馬虎求出系數(shù)“”;
(2)在(1)的基礎上,小馬虎已經(jīng)將多項式正確求出,老師又給出了一個多項式,要求小馬虎求出的結果.小馬虎在求解時,誤把“”看成“”,結果求出的答案為.請你替小馬虎求出“”的正確答案.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,AD=AC,AD⊥AC,E是AB的中點,F是AC延長線上一點.
(1)若ED⊥EF,求證:ED=EF;
(2)在(1)的條件下,若DC的延長線與FB交于點P,試判定四邊形ACPE是否為平行四邊形?并證明你的結論(請先補全圖形,再解答).
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