【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過(guò)點(diǎn)O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線(xiàn);
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長(zhǎng)EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線(xiàn)與等腰三角形的性質(zhì),易證得≌ 即可得,則可證得為的切線(xiàn);
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長(zhǎng),又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得的長(zhǎng),然后利用三角函數(shù)的知識(shí),求得與的長(zhǎng),然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線(xiàn);
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結(jié)束】
25
【題目】【題目】已知,拋物線(xiàn)y=ax2+ax+b(a≠0)與直線(xiàn)y=2x+m有一個(gè)公共點(diǎn)M(1,0),且a<b.
(1)求b與a的關(guān)系式和拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);
(2)直線(xiàn)與拋物線(xiàn)的另外一個(gè)交點(diǎn)記為N,求△DMN的面積與a的關(guān)系式;
(3)a=﹣1時(shí),直線(xiàn)y=﹣2x與拋物線(xiàn)在第二象限交于點(diǎn)G,點(diǎn)G、H關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),現(xiàn)將線(xiàn)段GH沿y軸向上平移t個(gè)單位(t>0),若線(xiàn)段GH與拋物線(xiàn)有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),試求t的取值范圍.
【答案】(1)b=﹣2a,頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣,﹣);(2);(3) 2≤t<.
【解析】試題分析:(1)把M點(diǎn)坐標(biāo)代入拋物線(xiàn)解析式可得到b與a的關(guān)系,可用a表示出拋物線(xiàn)解析式,化為頂點(diǎn)式可求得其頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)把點(diǎn)代入直線(xiàn)解析式可先求得m的值,聯(lián)立直線(xiàn)與拋物線(xiàn)解析式,消去y,可得到關(guān)于x的一元二次方程,可求得另一交點(diǎn)N的坐標(biāo),根據(jù)a<b,判斷a<0,確定D、M、N的位置,畫(huà)圖1,根據(jù)面積和可得的面積即可;
(3)先根據(jù)a的值確定拋物線(xiàn)的解析式,畫(huà)出圖2,先聯(lián)立方程組可求得當(dāng)GH與拋物線(xiàn)只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),t的值,再確定當(dāng)線(xiàn)段一個(gè)端點(diǎn)在拋物線(xiàn)上時(shí),t的值,可得:線(xiàn)段GH與拋物線(xiàn)有兩個(gè)不同的公共點(diǎn)時(shí)t的取值范圍.
試題解析:(1)∵拋物線(xiàn)有一個(gè)公共點(diǎn)M(1,0),
∴a+a+b=0,即b=2a,
∴拋物線(xiàn)頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為
(2)∵直線(xiàn)y=2x+m經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,0),
∴0=2×1+m,解得m=2,
∴y=2x2,
則
得
∴(x1)(ax+2a2)=0,
解得x=1或
∴N點(diǎn)坐標(biāo)為
∵a<b,即a<2a,
∴a<0,
如圖1,設(shè)拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸交直線(xiàn)于點(diǎn)E,
∵拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸為
設(shè)△DMN的面積為S,
(3)當(dāng)a=1時(shí),
拋物線(xiàn)的解析式為:
有
解得:
∴G(1,2),
∵點(diǎn)G、H關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),
∴H(1,2),
設(shè)直線(xiàn)GH平移后的解析式為:y=2x+t,
x2x+2=2x+t,
x2x2+t=0,
△=14(t2)=0,
當(dāng)點(diǎn)H平移后落在拋物線(xiàn)上時(shí),坐標(biāo)為(1,0),
把(1,0)代入y=2x+t,
t=2,
∴當(dāng)線(xiàn)段GH與拋物線(xiàn)有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),t的取值范圍是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)構(gòu)造完全相同(除所標(biāo)數(shù)字外)的轉(zhuǎn)盤(pán)A、B.
(1)單獨(dú)轉(zhuǎn)動(dòng)A盤(pán),指向奇數(shù)的概率是 ;
(2)小紅和小明做了一個(gè)游戲,游戲規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)各一次,兩次轉(zhuǎn)動(dòng)后指針指向的數(shù)字之和為奇數(shù)則小紅獲勝,數(shù)字之和為偶數(shù)則小明獲勝,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表說(shuō)明誰(shuí)獲勝的可能性大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2.
求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)y=x+2分別交x,y軸于點(diǎn)A、C,點(diǎn)P是該直線(xiàn)與反比例函數(shù)y=的圖象,在第一象限內(nèi)的交點(diǎn),PB丄x軸,B為垂足,S△ABP=9.
(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)A的坐標(biāo)_____;點(diǎn)C的坐標(biāo)_____;點(diǎn)P的坐標(biāo)_____;
(2)已知點(diǎn)Q在反比例函數(shù)y=的圖象上,其橫坐標(biāo)為6,在x軸上確定一點(diǎn)M,使MP+MQ最小(保留作圖痕跡),并求出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)R在反比例函數(shù)y=的圖象上,且在直線(xiàn)PB的右側(cè),做RT⊥x軸,T為垂足,當(dāng)△BRT與△AOC相似時(shí),求點(diǎn)R的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸,垂足為點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)C作CB⊥y軸,垂足為點(diǎn)C,兩條垂線(xiàn)相交于點(diǎn)B.
(1)線(xiàn)段AB,BC,AC的長(zhǎng)分別為AB= ,BC= ,AC= ;
(2)折疊圖1中的△ABC,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再將折疊后的圖形展開(kāi),折痕DE交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,連接CD,如圖2.
請(qǐng)從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A:①求線(xiàn)段AD的長(zhǎng);
②在y軸上,是否存在點(diǎn)P,使得△APD為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合條件的所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
B:①求線(xiàn)段DE的長(zhǎng);
②在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點(diǎn)P(除點(diǎn)B外),使得以點(diǎn)A,P,C為頂點(diǎn)的三角形與△ABC全等?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為體現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的尊重,9月10日教師節(jié)這一天上午,出租車(chē)司機(jī)小軍從紅星出租車(chē)公司出發(fā)在東西向的公路上免費(fèi)接送老師,如果規(guī)定向東為正,向西為負(fù),出租車(chē)的連續(xù)行程如下(單位:千米):,,,,,,,.(假定每次只接送一位老師,并且車(chē)上始終只有一位老師)
(1)最后一名老師送到目的地時(shí),小軍在什么位置?
(2)離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)的這位老師在什么位置?
(3)若汽車(chē)耗油量為0.3升/千米,這天上午汽車(chē)共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條不完整的數(shù)上從左到右有點(diǎn)A,B,C,其中點(diǎn)A到點(diǎn)B的距離為3,點(diǎn)C到點(diǎn)B的距離為7,如圖所示,設(shè)點(diǎn)A,B,C所對(duì)應(yīng)的數(shù)的和是.
(1)若以點(diǎn)B為原點(diǎn),則點(diǎn)C所對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ,若以點(diǎn)C的原點(diǎn),則的值是 .
(2)若原點(diǎn)O在圖中數(shù)軸上,且點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離為4,求的值.
(3)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),秒后,P,Q兩點(diǎn)間距離為2?(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)23×(-5)-(-3)÷;
(2)(-3)×+8×(-2)-11÷(-);
(3)(-1)2-(-1)×(-24);
(4)(-2)2-()3+[1+(-)2×(-1)].
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A、B、C、D.請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從A開(kāi)始 數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4…,當(dāng)數(shù)到12時(shí),對(duì)應(yīng)的字母是_____;當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到的數(shù)是_____.
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