.某校中午學(xué)生用餐比較擁擠,為建議學(xué)校分年級錯時用餐,李老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組在某天隨機調(diào)查了部分學(xué)生,統(tǒng)計了他們從下課到就餐結(jié)束所用的時間,并繪制成統(tǒng)計表和如圖所示的不完整統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)下表中 ,
,
,補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)在調(diào)查人數(shù)里,從下課到就餐結(jié)束所用時間不少于20min的共有 人.
(3)此次調(diào)查中,中位數(shù)所在的時間段是 min 32
時間分段/min | 頻(人)數(shù) | 百分比 |
10≤x<15 | 8 | 20% |
15≤x<20 | 14 | a |
20≤x<25 | 10 | 25% |
25≤x<30 | b | 12.50% |
30≤x<35 | 3 | 7.50% |
合計 | c | 100% |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下圖是數(shù)值轉(zhuǎn)換機的示意圖,小明按照其對應(yīng)關(guān)系畫出了y與x的函數(shù)圖象.
(1)分別寫出當(dāng)0≤x≤4與x>4時,y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)小明說:“所輸出y的值為3時,輸入x的值為0或5.”你認(rèn)為他說的對嗎?
試結(jié)合圖象說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從下列4個函數(shù):①;②
;③
;④
中任取一個,函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大的概率是( 。
A. B.
C.
D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
將一張紙第一次翻折,折痕為AB(如圖1),第二次翻折,折痕為PQ(如圖2),第三次翻折使PA與PQ重合,折痕為PC(如圖3),第四次翻折使PB與PA重合,折痕為PD(如圖4)此時,如果將紙復(fù)原到圖1的形狀,則∠CPD的大小是( )
A.120° B.90 ° C.60° D.45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校課程安排中,各班每天下午安排三節(jié)課.
(1)某班級星期一下午安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂課各一節(jié),通過畫樹狀圖求出把數(shù)學(xué)課安排在最后一節(jié)的概率;
(2)某天下午,初三(1)班安排了數(shù)學(xué)、社會、音樂課各一節(jié),初三(2)班安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育課各一節(jié).已知這兩個班的數(shù)學(xué)課有同一個老師擔(dān)任,其他課由另外四位老師擔(dān)任. 通過畫樹狀圖或列表格求這兩個班數(shù)學(xué)課不相沖突的概率.
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