．某校中午學(xué)生用餐比較擁擠，為建議學(xué)校分年級錯時用餐，李老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組在某天隨機調(diào)查了部分學(xué)生，統(tǒng)計了他們從下課到就餐結(jié)束所用的時間，并繪制成統(tǒng)計表和如圖所示的不完整統(tǒng)計圖．

根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：
（1）下表中      ，      ，      ，補全頻數(shù)分布直方圖；

（2）在調(diào)查人數(shù)里，從下課到就餐結(jié)束所用時間不少于20min的共有    人．
（3）此次調(diào)查中，中位數(shù)所在的時間段是              min 32

時間分段/min

頻（人）數(shù)

百分比

10≤x＜15

8

20%

15≤x＜20

14

a

20≤x＜25

10

25%

25≤x＜30

b

12.50%

30≤x＜35

3

7.50%

合計

c

100%


（1），，

圖正確

（2）18                        

（3）              


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下圖是數(shù)值轉(zhuǎn)換機的示意圖，小明按照其對應(yīng)關(guān)系畫出了y與x的函數(shù)圖象.

（1）分別寫出當(dāng)0≤x≤4與x＞4時，y與x的函數(shù)關(guān)系式；

（2）小明說：“所輸出y的值為3時，輸入x的值為0或5.”你認(rèn)為他說的對嗎？

試結(jié)合圖象說明.

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用一個半徑為㎝的半圓圍成一個圓錐的側(cè)面，則這個圓錐的高為      ㎝.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


從下列4個函數(shù)：①；②；③；④中任取一個，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大的概率是（　�。�

A．      　     B．　   　   　 C．　　　      D． 1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在中，,將繞點旋轉(zhuǎn)至,使點、、在一條直線上，此時，點恰好在的邊上，則等于       ．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計算﹣3-2的值是（　�。�

A.9               B.             C.6                 D.-6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


將一張紙第一次翻折，折痕為AB（如圖1），第二次翻折，折痕為PQ（如圖2），第三次翻折使PA與PQ重合，折痕為PC（如圖3），第四次翻折使PB與PA重合，折痕為PD（如圖4）此時，如果將紙復(fù)原到圖1的形狀，則∠CPD的大小是（  ）

A．120°             B．90 °              C．60°                D．45°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列運算正確的是（    ）

A．  B．   C．   D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校課程安排中，各班每天下午安排三節(jié)課.

（1）某班級星期一下午安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂課各一節(jié)，通過畫樹狀圖求出把數(shù)學(xué)課安排在最后一節(jié)的概率；

（2）某天下午，初三（1）班安排了數(shù)學(xué)、社會、音樂課各一節(jié)，初三（2）班安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育課各一節(jié).已知這兩個班的數(shù)學(xué)課有同一個老師擔(dān)任，其他課由另外四位老師擔(dān)任. 通過畫樹狀圖或列表格求這兩個班數(shù)學(xué)課不相沖突的概率.

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同步練習(xí)冊答案