【題目】如圖,點P是線段AB上的一點,點M、N分別是線段AP、PB的中點.
(1)如圖1,若點P是線段AB的中點,且MP=4cm,求線段AB的長;
(2)如圖2,若點P是線段AB上的任一點,且AB=12cm,求線段MN的長.
【答案】(1)16;(2)6.
【解析】
(1)首先根據(jù)點M是線段AP的中點,MP=4cm,求出AP的長度是多少;然后根據(jù)點P是線段AB的中點,求出線段AB的長是多少即可.
(2)根據(jù)點M是線段AP的中點,點N是線段PB的中點,可得MP=AP,PN=PB,據(jù)此判斷出MN=AB,求出線段MN的長是多少即可.
解:(1)∵M是線段AP的中點,MP=4cm,
∴AP=2MP=2×4=8(cm).
又∵點P是線段AB的中點,
∴AB=2AP=2×8=16(cm).
(2)∵點M是線段AP的中點,點N是線段PB的中點,
∴MP=AP,PN=PB,
∴MN=MP+PN=AP+PB=(AP+PB)=AB.
∵AB=12cm,
∴MN=12÷2=6(cm).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了改善教室空氣環(huán)境,某校九年級1班班委會計劃到朝陽花卉基地購買綠植.已知該基地一盆綠蘿與一盆吊蘭的價格之和是12元.班委會決定用60元購買綠蘿,用90元購買吊蘭,所購綠蘿數(shù)量正好是吊蘭數(shù)量的兩倍.
(1)分別求出每盆綠蘿和每盆吊蘭的價格;
(2)該校九年級所有班級準備一起到該基地購買綠蘿和吊蘭共計90盆,其中綠蘿數(shù)量不超過吊蘭數(shù)量的一半,該基地特地對吊蘭價格給出了如下的優(yōu)惠政策,一次性購買的吊蘭超過20盆時,超過部分的吊蘭每盆的價格打8折,根據(jù)該基地的優(yōu)惠信息,九年級購買這兩種綠植各多少盆時總費用最少?最少費用是多少元?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,等邊△OAB的頂點B的坐標為(2,0),點A在第一象限內(nèi),將△OAB沿直線OA的方向平移至△O′A′B′的位置,此時點A′的橫坐標為3,則點B′的坐標為( )
A. (4,2) B. (3,3) C. (4,3) D. (3,2)
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【題目】如圖,直線y1=2x-2的圖像與y軸交于點A,直線y2=-2x+6的圖像與y軸交于點B,兩者相交于點C.
(1)方程組的解是______;
(2)當y1>0與y2>0同時成立時,x的取值范圍為_____;
(3)求△ABC的面積;
(4)在直線y1=2x-2的圖像上存在異于點C的另一點P,使得△ABC與△ABP的面積相等,請求出點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某品牌牛奶供應商提供A,B,C,D,E五種不同口味的牛奶供學生選擇.某校為了了解學生對不同口味的牛奶的喜好,對全校訂牛奶的學生進行了隨機調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結果繪制了如圖所示兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生有多少名?
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并計算出喜好C口味牛奶的學生人數(shù)對應的扇形圓心角的度數(shù).
(3)該校共有1 200名學生訂了該品牌的牛奶,牛奶供應商每天只為每名訂牛奶的學生配送一盒牛奶,要使學生每天都能喝到自己喜好的品味的牛奶,牛奶供應商每天送往該校的牛奶中,B口味牛奶要比C口味牛奶約多送多少盒?
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【題目】某市居民生活用水實行“階梯水價”收費,具體收費標準見下表:
每戶每月用水量 | 水的價格(單位:元/噸) |
不超過20噸的部分 | 1.6 |
超過20噸且不超過30噸的部分 | 2.4 |
超過30噸的部分 | 3.3 |
例:甲用戶1月份用水25噸,應繳水費 (元).
(1)若乙用戶1月份用水10噸,則應繳水費________元;
(2)若丙用戶1月份應繳水費62.6元,則用水________噸;.
(3)若丁用戶1、2月份共用水60噸(1月份用水量超過了2月份),設2月份用水噸,求丁用戶1、2月份各應繳水費多少元.(用含的代數(shù)式表示)
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【題目】“十九大”之后,某種子站讓利給農(nóng)民,對價格為a元/千克的種子,如果一次購買2千克以上的,超過2千克部分的種子價格打8折.某科技人員對付款金額和購買量這兩個變量的對應關系用列表法做了分析,并繪制出了函數(shù)圖象.以下是該科技人員繪制的圖象和表格的不完整資料,已知點A的坐標為(2,10).請你結合表格和圖象:
付款金額(元) | a | 7.5 | 10 | 12 | b |
購買量(千克) | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
(1)、指出付款金額和購買量哪個變量是函數(shù)的自變量x,并寫出表中a、b的值;
(2)、求出當x>2時,y關于x的函數(shù)解析式;
(3)、甲農(nóng)戶將8.8元錢全部用于購買該玉米種子,乙農(nóng)戶購買了4165克該玉米種子,分別計算他們的購買量和付款金額.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為發(fā)展校園足球運動,某縣城區(qū)四校決定聯(lián)合購買一批足球運動裝備,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn):甲、乙兩商場以同樣的價格出售同種品牌的足球隊服和足球,已知每套隊服比每個足球多50元,兩套隊服與三個足球的費用相等,經(jīng)洽談,甲商場優(yōu)惠方案是:每購買十套隊服,送一個足球;乙商場優(yōu)惠方案是:若購買隊服超過80套,則購買足球打八折.
(1)求每套隊服和每個足球的價格是多少?
(2)若城區(qū)四校聯(lián)合購買100套隊服和a個足球,請用含a的式子分別表示出到甲商場和乙商場購買裝備所花的費用;
(3)假如你是本次購買任務的負責人,你認為到哪家商場購買比較合算?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩座城市的中心火車站A,B兩站相距360 km.一列動車與一列特快列車分別從A,B兩站同時出發(fā)相向而行,動車的平均速度比特快列車快54 km/h,當動車到達B站時,特快列車恰好到達距離A站135 km處的C站.求動車和特快列車的平均速度各是多少?
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