父親告訴小明:“距離地面越高,溫度越低,”并給小明出示了下面的表格。

距離地面高度(千米)

0

1

2

3

4

5

溫度(℃)

20

14

8

2

    根據(jù)上表,父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題,你和小明一起回答。

    (1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

    (2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t是怎么變化的?

    (3)你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?   

 

【答案】

(1)上表反映了溫度和高度兩個(gè)變量之間.高度是自變量,溫度是因變量.

(2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著高度h的增大,溫度t逐漸減。ɑ蚪档停

(3)距離地面6千米的高空溫度是-16℃. 

【解析】(1)根據(jù)圖表,反映的是距離地面的高度和溫度兩個(gè)量,所以溫度和高度是兩個(gè)變化的量,溫度隨高度的變化而變化;

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù),高度越大,時(shí)間越低,所以隨著高的h的增大,溫度t在減;

(3)求出當(dāng)h=6時(shí)溫度t的值即可.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、父親告訴小明:“距離地面越遠(yuǎn),溫度越低,”并給小明出示了下面的表格.
距離地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
溫度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表,父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t是怎么變化的?
(3)你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?
(4)你能寫(xiě)出h 與t 之間的關(guān)系式嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、父親告訴小明:“距離地面越高,溫度越低,”并給小明出示了下面的表格.
距離地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
溫度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表,父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t是怎么變化的?
(3)你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、父親告訴小明:“距離地面越遠(yuǎn),溫度越低”,小明并且出示了下面的表格:
距離地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
溫度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表,父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題,你和小明一起回答:
(1)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t如何變化?
(2)你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎?
(3)你能預(yù)測(cè)出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

父親告訴小明:“距離地面越遠(yuǎn),溫度越低,”并給小明出示了下面的表格.
距離地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5
溫度(℃) 20 14 8 2 -4 -10
根據(jù)上表,父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t是怎么變化的?
(3)你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎?
(4)你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:浙江省期末題 題型:解答題

父親告訴小明:“距離地面越高,溫度越低,”并給小明出示了下面的表格.
根據(jù)下表,父親還給小明出了下面幾個(gè)問(wèn)題,你和小明一起回答.
(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)如果用h表示距離地面的高度,用t表示溫度,那么隨著h的變化,t是怎么變化的?
(3)你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎?
(4)你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎?

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