圖中是3張等邊三角形紙片．
（1）請(qǐng)你利用折紙的方法把其中1個(gè)三角形分成2個(gè)全等的三角形（畫(huà)出折痕）；
（2）你能利用折紙的方法把另2個(gè)三角形分別分成3個(gè)和4個(gè)全等的三角形嗎？

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、圖中是3張等邊三角形紙片．
（1）請(qǐng)你利用折紙的方法把其中1個(gè)三角形分成2個(gè)全等的三角形（畫(huà)出折痕）；
（2）你能利用折紙的方法把另2個(gè)三角形分別分成3個(gè)和4個(gè)全等的三角形嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊，其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3，另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3．圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1．
（1）請(qǐng)用三種方法（拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法）將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形（非矩形），每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上，互不重疊且不留空隙，并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫(huà)在圖1，圖2，圖3的方格紙上（要求：所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合；畫(huà)圖時(shí)，要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡）；
（2）三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值？若是定值，請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值；若不是定值，請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少；
（3）三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值？若是定值，請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值；若不是定值，請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•道外區(qū)一模）如圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為l，點(diǎn)A、B在小正方形的頂點(diǎn)上．
（1）在圖1中畫(huà)出等腰三角形△ABP（點(diǎn)P在小正方形的頂點(diǎn)上），△ABP的面積為6（畫(huà)一個(gè)即可）；
（2）在圖2中畫(huà)出等麒梯形ABCD（點(diǎn)C、D在小正方形的頂點(diǎn)上），AB∥CD，且等腰梯形ABCD的面積為6（畫(huà)一個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

圖中是3張等邊三角形紙片．
（1）請(qǐng)你利用折紙的方法把其中1個(gè)三角形分成2個(gè)全等的三角形（畫(huà)出折痕）；
（2）你能利用折紙的方法把另2個(gè)三角形分別分成3個(gè)和4個(gè)全等的三角形嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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