【題目】如圖,直線y=ax﹣a與雙曲線y=(k>0)交于A、B兩點,與x軸交于點D,與y軸交于點E,AC⊥y軸,垂足為點C.已知S△ACD=2,B(﹣1,m)
(1)直接寫出a與k的值.
(2)求△ABC的面積.
【答案】(1)a=2,k=4;(2)6
【解析】
(1)由知S△ACD=2,可得矩形OMAC的面積為4,進而確定k的值,從而確定反比例函數(shù)的關(guān)系式,把點B坐標代入可求出m的值,確定點B的坐標,代入一次函數(shù)的關(guān)系式確定a的值;
(2)一次函數(shù)、反比例函數(shù)的關(guān)系式聯(lián)立方程組求出解即可確定點A的坐標,根據(jù)三角形的面積公式進行計算即可.
(1)過點A作AM⊥x軸,垂足為M,
則S矩形OMAC=2S△ACD=4=k,
∴反比例函數(shù)的關(guān)系式為y=,
把x=﹣1代入得y=﹣4,因此點B(﹣1,﹣4),代入y=ax﹣a得,﹣4=﹣a﹣a,
解得,a=2,
答:a=2,k=4;
(2)由題意得,
,解得,,,
∴A(2,2),
∴S△ABC=×2×(2+4)=6.
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【題目】某校校本課程中心為了解該校學生喜歡校本課程的情況,采取抽樣調(diào)查的辦法,通過書法、陶藝、燈謎、足球四門課程的選報情況調(diào)查若干名學生的興趣愛好,要求每位同學只能選擇一門自己喜歡的課程,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查研究中,一共調(diào)查了 名學生,喜歡燈謎的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角是 度:
(2)請補全頻數(shù)分布折線統(tǒng)計圖;
(3)為了平衡各校本課程的人數(shù),需要從喜歡陶藝課程的甲、乙、丙3人中調(diào)整2人到燈謎課程,試用列表或樹狀圖的方法求“甲、乙兩人被同時調(diào)整到燈謎課程”的概率.
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【題目】如圖,已知Rt△ABC中,CAB=60°,點O為斜邊AB上一點,且OA=2,以OA為半徑的⊙O與BC相切于D,與AC交于點E,連接AD.
(1)求線段CD的長;
(2)求⊙O與Rt△ABC重疊部分的面積.(結(jié)果保留準確值)
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【題目】如圖,經(jīng)過原點的拋物線y=﹣x2﹣2mx(m>1)與x軸的另一個交點為A.過點P(﹣1,m)作直線PD⊥x軸于點D,交拋物線于點B,BC∥x軸交拋物線于點C.
(1)當m=2時.
①求線段BC的長及直線AB所對應的函數(shù)關(guān)系式;
②若動點Q在直線AB上方的拋物線上運動,求點Q在何處時,△QAB的面積最大?
③若點F在坐標軸上,且PF=PC,請直接寫出符合條件的點F在坐標;
(2)當m>1時,連接CA、CP,問m為何值時,CA⊥CP?
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【題目】已知:在中,,在中,,連接,取的中點,連接和.
(1)若點在邊上,點在邊上且與點不重合,如圖1,探索的關(guān)系并給予證明;
(2)如果將圖1中的繞點逆時針旋轉(zhuǎn)小于的角,如圖2,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?如果不成立,請舉出反例;如果成立,請給予證明.
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【題目】如圖,在ABCD中,AE⊥BC于點E,AF⊥CD于點F,若AE=4,AF=6,且ABCD的周長為40,則ABCD的面積為( 。
A. 24B. 36C. 40D. 48
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【題目】如圖1,點F從菱形ABCD的頂點A出發(fā),沿A→D→B以1cm/s的速度勻速運動到點B,圖2是點F運動時,△FBC的面積y(cm2)隨時間x(s)變化的關(guān)系圖象,則a的值為( 。
A. B. 2 C. D. 2
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【題目】如圖,點E是菱形ABCD對角線CA的延長線上任意一點,以線段AE為邊作一個菱形AEFG,且菱形AEFG∽菱形ABCD,連接EB,GD.
(1)求證:EB=GD;
(2)若∠DAB=60°,AB=2,AG=,求GD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】 如圖,點E、F分別為正方形ABCD的邊BC、CD上一點,AC、BD交于點O,且∠EAF=45°,AE,AF分別交對角線BD于點M,N,則有以下結(jié)論:①△AOM∽△ADF;②EF=BE+DF;③∠AEB=∠AEF=∠ANM;④S△AEF=2S△AMN,以上結(jié)論中,正確的個數(shù)有(。﹤.
A. 1B. 2C. 3D. 4
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