(1)如圖1的圖形我們把它稱為“8字形”,請說明∠A+∠B=∠C+∠D;
(2)如圖2,AB∥CD,AP、CP分別平分∠BAD、∠BCD,
①圖2中共有
6
6
  個“8字形”;
②若∠ABC=80°,∠ADC=38°,求∠P的度數(shù);(提醒:解決此問題你可以利用圖1的結(jié)論或用其他方法)
③猜想圖2中∠P與∠B+∠D的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
分析:(1)利用三角形的內(nèi)角和定理表示出∠AEB與∠DEC,再根據(jù)對頂角相等可得∠AEB=∠DEC,然后整理即可得解;
(2)①根據(jù)“8字形”的結(jié)構(gòu)特點,根據(jù)交點寫出“8字形”的三角形,然后確定即可;
②根據(jù)(1)的關(guān)系式求出∠DCO-∠BAO=42°,再根據(jù)角平分線的定義求出∠DAM-∠PCM,然后利用“8字形”的關(guān)系式列式整理即可得解;
③根據(jù)“8字形”用∠B、∠D表示出∠OCD-∠OAB,再用∠B、∠P表示出∠BAM-∠PCM,然后根據(jù)角平分線的定義可得∠BAM-∠PCM=
1
2
(∠OCD-∠OAB),然后整理即可得證.
解答:解:(1)在△AEB中,∠AEB=180°-∠A-∠B,
在△DEC中,∠DEC=180°-∠D-∠C,
∵∠AEB=∠DEC(對頂角相等),
∴180°-∠A-∠B=180°-∠D-∠C,
∴∠A+∠B=∠D+∠C;

(2)①交點有點M、N各有1個,交點O有4個,
所以,“8字形”圖形共有6個;
故答案為:6;

②∵∠ABC=80°,∠ADC=38°,
∴∠OAB+80°=∠DOC+38°,
∴∠DCO-∠BAO=42°,
∵AP、CP分別是∠DAB和∠BCD的角平分線,
∴∠DAM=
1
2
∠DAB,∠PCM=
1
2
∠OCD,
又∵∠DAM+∠P=∠PCD+∠ADC,
∴∠P=∠PCD+∠ADC-∠DAM=
1
2
(∠DCO-∠BAO)+∠ADC=
1
2
×42°+38°=59°;

③根據(jù)“8字形”數(shù)量關(guān)系,∠OAB+∠B=∠OCD+∠D,∠BAM+∠B=∠PCM+∠P,
所以,∠OCD-∠OAB=∠B-∠D,∠PCM-∠BAM=∠B-∠P,
∵AP、CP分別是∠DAB和∠BCD的角平分線,
∴∠BAM=
1
2
∠OAB,∠PCM=
1
2
∠OCD,
1
2
(∠B-∠D)=∠B-∠P,
整理得,2∠P=∠B+∠D.
點評:本題考查了三角形內(nèi)角和定理,角平分線的定義,多邊形的內(nèi)角和定理,對頂角相等的性質(zhì),整體思想的利用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

9、妙趣角:輔助線
問題探討實錄片段:
老師:等腰三角形的兩個底角一定相等嗎?
同學(xué)們異口同聲:一定相等!
老師:誰能說說理由?[說著,在圖(1)上用符號分別表示了已知“等腰”的條件和“底角為何相等”的疑問.]
小明:如圖(2),如果作頂角平分線AD,那么可以根據(jù)“SAS”知道△ABD≌△ACD,得到∠B=∠C.
小華:如圖(3),如果作底邊上的中線,那么可以根據(jù)“SSS”,知道△ABD≌△ACD,得到∠B=∠C.
小芳:如圖(4),如果作底邊上的高,那么可以根據(jù)“HL”,知道△ABD≌△ACD,得到∠B=∠C.
老師:非常好!小明、小華和小芳所作的線段雖然名目各異,但是作用相同──都是通過構(gòu)造一對全等三角形來說明∠B=∠C,所畫的這條線段AD,可以稱它為“輔助線”.
小強(qiáng):“輔助線”,可謂名副其實.
老師:上面大家探討得到:一個三角形中,如果知道兩邊相等,那么可得這兩邊的對角也相等,這可簡述為“等邊對等角”.
小霞:我想也應(yīng)該有“等角對等邊”[說著,畫出了圖(5),其中,AB、AC兩邊上的“”無疑也是在征求說理.]
不一會,爭先恐后的幾位同學(xué)在黑板上畫出了如下帶有“輔助線”的圖形[圖(6)、(7)、(8)]:

老師期待的目光顯然是在說:請你通過觀察與思考,對上述3個圖形作一評價…

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、一天,上九年級的聰聰和明明在一起下棋,這時聰聰靈機(jī)一動,象棋中也有很多數(shù)學(xué)知識,如圖,我們給中國象棋棋盤建立一個平面直角坐標(biāo)系(每個小正方形的邊長均為1),根據(jù)象棋中“馬”走“日”的規(guī)定,若“馬”的位置在圖中的點P.
(1)寫出下一步“馬”可能到達(dá)的點的坐標(biāo)
(0,0),(0,2),(1,3),(3,3),(4,2),(4,0)

(2)明明想了想,我還有兩個問題呢:
①如果順次連接(1)中的所有點,你知道得到的圖形是
軸對稱
圖形(填“中心對稱”、“旋轉(zhuǎn)對稱”、“軸對稱”);
②指出(1)中關(guān)于點P成中心對稱的點
(0,0)點和(4,2)點;(0,2)點和(4,0)點

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精英家教網(wǎng)某校開展的一次動漫設(shè)計大賽,楊帆同學(xué)運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了富有創(chuàng)意的圖案設(shè)計,如圖(1),他在邊長為1的正方形ABCD內(nèi)作等邊△BCE,并與正方形的對角線交于點F、G,制作如圖(2)的圖標(biāo),請我計算一下圖案中陰影圖形的面積.

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(2012•歷下區(qū)一模)如圖所示,江北第一樓--超然樓,位于濟(jì)南大明湖畔,始建于元代,是一座擁有近千年歷史的名樓.某學(xué)校九年級數(shù)學(xué)課外活動小組的學(xué)生準(zhǔn)備利用假期測量超然樓的高度,在大明湖邊一塊平地上,甲和乙兩名同學(xué)利用所帶工具測量了一些數(shù)據(jù),下面是他們的一段對話:
甲:我站在此處看樓頂仰角為45°.
乙:我站在你后面37m處看樓頂仰角為30°.
甲:我的身高是1.7m.
乙:我的身高也是1.7m.
請你根據(jù)兩位同學(xué)的對話,參考右面的圖形計算超然樓的高度,結(jié)果精確到1米.(請根據(jù)下列數(shù)據(jù)進(jìn)行計算
2
≈1.414,
3
≈1.732

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(2011•道外區(qū)二模)某同學(xué)為了解學(xué)生參加體育活動的情況,對學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣我調(diào)查,按每天參加體育活動時間的多少將調(diào)查學(xué)生分為A、B、C、D四組,A、B兩組人數(shù)的比為3:5,繪制成統(tǒng)計圖如圖所示,請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題.
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)將B組圖形補(bǔ)充完整;
(3)若C組參加體育活動時間為合格,你估計全校3000名學(xué)生中,每天參加體育活動時間合格的學(xué)生約有多少名?

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同步練習(xí)冊答案