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如圖，是一個轉盤，請回答下列問題：

①轉得奇數的可能性大，還是轉得偶數的可能性大？

②轉得質數的可能性大，還是轉得不是質數的可能性大？

③轉得3的倍數的可能性大，還是轉得4的倍數的可能性大？

④轉得小于5的可能性大，還是轉得大于4的可能性大？

答案：
解析：

①從1～9中奇數有5個，偶數有4個，所以轉得奇數的可能性大；

②從1～9中質數有2、3、5、7這4個，不是質數的數有5個，所以轉得不是質數的可能性大；

③在1～9中3的倍數有3個，4的倍數共有2個，由此可以看出轉得3的倍數的可能性大；

④在1～9中小于5的數有4個，大于4的數共有5個，由此可以看出轉得大于4的可能性大．


提示：

轉盤被平均分成9份，所以轉出1～9這9個數字的每一個的可能性都一樣大，因此，只要事件的包含的可能結果越多，則該事件發(fā)生的可能性就越大．


練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，是由轉盤和箭頭組成的兩個裝置，裝置A，B的轉盤分別被平均分成三部分，裝置A上的數字是3，6，8；裝置B上的數字是4，5，7；這兩個裝置除了表面數字不同外，其他構造均相同，小東和小明分別同時轉動A，B兩個轉盤（一人轉一個），如果我們規(guī)定箭頭停留在較大數字的一方獲勝（如：若A，B兩個轉盤的箭頭分別停在6，4上，則小東獲勝，若箭頭恰好停在分界線上，則重新轉一次），請用樹狀圖或列表加以分析說明這個游戲公平嗎？
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科目：初中數學 來源：2012年江西省上饒市鄱陽縣中考數學二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，是由轉盤和箭頭組成的兩個裝置，裝置A，B的轉盤分別被平均分成三部分，裝置A上的數字是3，6，8；裝置B上的數字是4，5，7；這兩個裝置除了表面數字不同外，其他構造均相同，小東和小明分別同時轉動A，B兩個轉盤（一人轉一個），如果我們規(guī)定箭頭停留在較大數字的一方獲勝（如：若A，B兩個轉盤的箭頭分別停在6，4上，則小東獲勝，若箭頭恰好停在分界線上，則重新轉一次），請用樹狀圖或列表加以分析說明這個游戲公平嗎？

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科目：初中數學 來源：2011年江西省中考數學預測試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖，是由轉盤和箭頭組成的兩個裝置，裝置A，B的轉盤分別被平均分成三部分，裝置A上的數字是3，6，8；裝置B上的數字是4，5，7；這兩個裝置除了表面數字不同外，其他構造均相同，小東和小明分別同時轉動A，B兩個轉盤（一人轉一個），如果我們規(guī)定箭頭停留在較大數字的一方獲勝（如：若A，B兩個轉盤的箭頭分別停在6，4上，則小東獲勝，若箭頭恰好停在分界線上，則重新轉一次），請用樹狀圖或列表加以分析說明這個游戲公平嗎？

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科目：初中數學 來源：2006年福建省泉州市晉江市初中學業(yè)質量檢查數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2012•鄱陽縣二模）如圖，是由轉盤和箭頭組成的兩個裝置，裝置A，B的轉盤分別被平均分成三部分，裝置A上的數字是3，6，8；裝置B上的數字是4，5，7；這兩個裝置除了表面數字不同外，其他構造均相同，小東和小明分別同時轉動A，B兩個轉盤（一人轉一個），如果我們規(guī)定箭頭停留在較大數字的一方獲勝（如：若A，B兩個轉盤的箭頭分別停在6，4上，則小東獲勝，若箭頭恰好停在分界線上，則重新轉一次），請用樹狀圖或列表加以分析說明這個游戲公平嗎？

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