【題目】如圖,△ABC為等腰三角形,AC=BC,△BDC和△ACE分別為等邊三角形,直線AE與BD相交于點F,連接CF,交AB于點G.
(1)若∠ACB=150°,求∠AFB的度數(shù);
(2)求證:AG=BG.
【答案】(1)90°;(2)詳見解析.
【解析】
(1)由△BDC和△ACE分別為等邊三角形可知∠CAF=∠CBD=60°,再由四邊形的內(nèi)角和為360°可求解∠AFB的度數(shù);
(2)由AC=BC可得∠CAB=∠CBA,再由∠CAF=∠CBD=60°可得∠BAF=∠ABF,則AF=BF,據(jù)此易證△CAF≌△CBF得∠ACG=∠BCG,則可證明△ACG≌△BCG從而得到AG=BG.
(1)解:∵△BDC和△ACE分別為等邊三角形,
∴∠CAF=∠CBD=60°,
∴∠AFB=360°-∠ACB-∠CAF-∠CBD=360°-150°-60°-60°=90°;
(2)證明:∵AC=BC,
∴∠CAB=∠CBA,
∵△BDC和△ACE分別為等邊三角形,
∴∠CAF=∠CBD=60°,
∴∠BAF=∠CAF-∠CAB=∠CBD-∠CBA=∠ABF,
∴AF=BF,
∵AC=BC,∠CAF=∠CBD=60°,AF=BF,
∴△CAF≌△CBF,
∴∠ACG=∠BCG,
又∵AC=BC,∠CAB=∠CBA,
∴△ACG≌△BCG,
∴AG=BG.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,過邊長為1的等邊△ABC的邊AB上一點P,作PE⊥AC于E,Q為BC延長線上一點,當PA=CQ時,連PQ交AC邊于D,則DE的長為( )
A. B. C. D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,完成下列推理過程,已知AB∥CD,AC∥BD,
(1)∵AB∥CD(已知) ∴∠A=∠5(兩直線平行,_______________);
(2)∵AC∥BD(已知) ∴∠3=∠4(兩直線平行,_______________);
(3)∵AB∥CD(已知) ∴∠__=∠___(兩直線平行,內(nèi)錯角相等);
(4)∵AB∥CD(已知) ∴∠D +∠______ =180°(兩直線平行,____)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】保護環(huán)境、低碳出行已漸漸成為人們的習慣.最近無為縣城又引進了共享單車,只需要交點押金,就可以通過掃描二維碼的方式解鎖一輛停在路邊的自行車,以極低的費用,輕松騎到目的地.王老師家與學校相距2km,現(xiàn)在每天騎共享單車到學校所花的時間比過去騎電動車多用4min.已知王老師騎電動車的速度是騎共享單車速度的1.5倍,則王老師騎共享單車的速度是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學廣場上有旗桿,在學習解直角三角形以后,數(shù)學興趣小組測量了旗桿的高度.如圖2,某一時刻,旗桿AB的影子一部分落在平臺上,另一部分落在斜坡上,測得落在平臺上的影長BC為4米,落在斜坡上的影長CD為3米,AB⊥BC,同一時刻,光線與水平面的夾角為72°,1米的豎立標桿PQ在斜坡上的影長QR為2米,求旗桿的高度(結(jié)果精確到0.1米).(參考數(shù)據(jù):sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08)
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【題目】實驗探究題
(1)操作發(fā)現(xiàn):
在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D在線段BC上(不與點B重合),連接AD,將線段AD繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到AE,連接EC,如圖①所示,請直接寫出線段CE和BD的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系.
(2)猜想論證:
在(1)的條件下,當D在線段BC的延長線上時,請你在圖②中畫出圖形并判斷(1)中的結(jié)論是否成立,并證明你的判斷.
(3)拓展延伸:
如圖③,若AB≠AC,∠BAC≠90°,點D在線段BC上運動,試探究:當銳角∠ACB等于度時,線段CE和BD之間的位置關(guān)系仍成立(點C、E重合除外)?此時若作DF⊥AD交線段CE于點F,且當AC=3 時,請直接寫出線段CF的長的最大值是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為2的正六邊形ABCDEF的中心在坐標原點O,點P從點B出發(fā),沿正六邊形的邊按順時針方向以每秒2個單位長度的速度運動,則第2017秒時,點P的坐標是( )
A.(1, )
B.(﹣1,﹣ )
C.(1,﹣ )
D.(﹣1, )
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,(M2,N2),∠BAC=30°,E為AB邊的中點,以BE為邊作等邊△BDE,連接AD,CD.
(1)求證:△ADE≌△CDB;
(2)若BC=,在AC邊上找一點H,使得BH+EH最小,并求出這個最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠ABC=50°,∠ACB=80°,延長 CB 至 D,使 DB=BA,延長 BC 至 E,使 CE=CA,連接 AD 和 AE,求∠D,∠DAE 的度數(shù).
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