為了解同學(xué)們的出勤情況，某班連續(xù)統(tǒng)計(jì)了16天的缺勤人數(shù)，數(shù)據(jù)如下：

2

1

0

1

0

4

3

0

1

0

2

0

1

0

0

3

(1)請(qǐng)整理數(shù)據(jù)，并設(shè)計(jì)一個(gè)頻數(shù)分布表表示數(shù)據(jù)．

(2)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)．

(3)求全勤天數(shù)所占的百分比．

答案：略
解析：

(1)頻數(shù)分布表如下：

(2)0

(3)約為43.8％


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著中招體育考試的臨近，為更好地了解同學(xué)們的鍛煉情況，體育老師在初三某班抽取了部分同學(xué)進(jìn)行了一次模擬考試，并將考試結(jié)果分成“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”和“差”四類，分別用A、B、C、D表示，并將考試結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）一共有
40
40
同學(xué)參加了此次模擬考試，其中男生
18
18
名，女生
22
22
名；
（2）請(qǐng)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）為了共同進(jìn)步，題意老師想從A類和D類同學(xué)里分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“互幫互助”，請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)形圖的方法，求出所選兩位男生或兩位女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班實(shí)行小組量化考核制．為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，王老師對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的綜合評(píng)價(jià)得分（滿分20）進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表：
                                  綜合評(píng)價(jià)的份統(tǒng)計(jì)表（單位：分）
組別、周次 一 二 三 四 五 六
甲組 12 15 16 14 14 13
乙組 9 14 10 17 16 18
（1）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下表：
平均數(shù)（分） 中位數(shù)（分） 方差（分2）
甲組 14
乙組 14
35
3
（2）請(qǐng)你根據(jù)算出的統(tǒng)計(jì)量來(lái)分別對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：重慶市南開(kāi)中學(xué)2012屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題 題型：044

隨著中招體育考試的臨近，為更好地了解同學(xué)們的鍛煉情況，體育老師在初三某班抽取了部分同學(xué)進(jìn)行了一次模擬考試，并將考試結(jié)果分成“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”和“差”四類，分別用A、B、C、D表示，并將考試結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

(1)一共有________同學(xué)參加了此次模擬考試，其中男生________名，女生________名；

(2)請(qǐng)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(3)為了共同進(jìn)步，體育老師想從A類和D類同學(xué)里分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“互幫互助”，請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)形圖的方法，求出所選兩位同學(xué)恰好是兩位男生或兩位女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

隨著中招體育考試的臨近，為更好地了解同學(xué)們的鍛煉情況，體育老師在初三某班抽取了部分同學(xué)進(jìn)行了一次模擬考試，并將考試結(jié)果分成“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”和“差”四類，分別用A、B、C、D表示，并將考試結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）一共有______同學(xué)參加了此次模擬考試，其中男生______名，女生______名；
（2）請(qǐng)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）為了共同進(jìn)步，題意老師想從A類和D類同學(xué)里分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“互幫互助”，請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)形圖的方法，求出所選兩位男生或兩位女生的概率．

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