28、如圖1,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),F(xiàn)是AD延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),且DF=BE.
(1)求證:CE=CF;
(2)在圖1中,若G在AD上,且∠GCE=45°,則GE=BE+GD成立嗎?為什么?
(3)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),運(yùn)用(1)、(2)解答中積累的經(jīng)驗(yàn),完成下列各題:
①如圖2,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠B=90°,AB=BC=12,E是AB的中點(diǎn),且∠DCE=45°,求DE的長(zhǎng);
②如圖3,在△ABC中,∠BAC=45°,AD⊥BC,BD=2,CD=3,則△ABC的面積為
15
(直接寫(xiě)出結(jié)果,不需要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
分析:(1)因?yàn)锳BCD為正方形,所以CB=CD,∠B=∠CDA=90°,又因?yàn)镈F=BE,則△BCE≌△DCF,即可求證CE=CF;
(2)因?yàn)椤螧CD=90°,∠GCE=45°,則有∠BCE+∠GCD=45°,又因?yàn)椤鰾CE≌△DCF,所以∠ECG=∠FCG,CE=CF,CG=CG,則△ECG≌△FCG,故GE=BE+GD成立;
(3)①過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AD交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,利用勾股定理求得DE的長(zhǎng);
②由題中條件直接求得△ABC的面積.
解答:證明:(1)在正方形ABCD中 CB=CD,∠B=∠CDA=90°,
∴∠CDF=∠B=90°.
∵DF=BE,
∴△BCE≌△DCF(SAS).
∴CE=CF.

(2)GE=BE+GD成立.
∵∠BCD=90°,∠GCE=45°,
∴∠BCE+∠GCD=45°.
∵△BCE≌△DCF(已證),
∴∠BCE=∠DCF.
∴∠GCF=∠GCD+∠DCF=∠GCD+∠BCE=45°.
∴∠ECG=∠FCG=45°.
∵CE=CF,CG=CG,
∴△ECG≌△FCG(SAS).
∴GE=FG.
∵FG=GD+DF,
∴GE=BE+GD.

(3)①過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AD交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,
由(1)和題設(shè)知:DE=DG+BE,
設(shè)DG=x,則AD=12-x,DE=x+6,
在Rt△ADE中,AD2+AE2=DE2
∴62+(12-x)2=(x+6)2解得x=4.
∴DE=6+4=10;
②△ABC的面積為15.
點(diǎn)評(píng):此題是一道把等腰三角形的判定、勾股定理、正方形的判定和全等三角形的判定結(jié)合求解的綜合題.難度稍大,考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、把正方形OFGE紙板按如圖①方式放置在正方形紙板ABCD上,頂點(diǎn)G在對(duì)角線(xiàn)AC,并把正方形OFGE繞頂點(diǎn)A沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為а.
(1)如圖②,當(dāng)а=90°時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段DE與BF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)如圖③,當(dāng)0°<а<90°時(shí),(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)給出證明.若發(fā)生改變,請(qǐng)舉例說(shuō)明;
(3)如圖④,將圖①、圖③中的兩個(gè)正方形都改為矩形,其他條件不變,設(shè)AB=kAD(k>0),當(dāng)0°<а<90°時(shí),(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)給出證明.若發(fā)生改變,請(qǐng)寫(xiě)出改變后的新結(jié)論,并給出證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)填空:如圖1,在正方形PQRS中,已知點(diǎn)M、N分別在邊QR、RS上,且QM=RN,連接PN、SM相交于點(diǎn)O,則∠POM=
 
度;
(2)如圖2,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60度.以此為部分條件,精英家教網(wǎng)構(gòu)造一個(gè)與上述命題類(lèi)似的正確命題并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、如圖1,在正方形ABCD中,若點(diǎn)E是△DBC內(nèi)的一點(diǎn),且DE=DC,BE=CE.
(1)連接AE.說(shuō)明△ABE≌△DCE的理由;
(2)求∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值;
(3)拓展探索:若只將題中的條件“正方形ABCD”換成條件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如圖2,研究∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值是否與(2)中的結(jié)論相同,寫(xiě)出你的研究結(jié)果并說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在正方形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC與BD相交于點(diǎn)E,AF平分∠BAC,交BD于點(diǎn)F.
(1)求證:EF+
1
2
AC=AB;
(2)點(diǎn)C1從點(diǎn)C出發(fā),沿著線(xiàn)段CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B重合),同時(shí)點(diǎn)A1從點(diǎn)A出發(fā),沿著B(niǎo)A的延長(zhǎng)線(xiàn)運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C1與A1的運(yùn)動(dòng)速度相同,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)C1停止運(yùn)動(dòng)時(shí),另一動(dòng)點(diǎn)A1也隨之停止運(yùn)動(dòng).如圖2,A1F1平分∠BA1C1,交BD于點(diǎn)F1,過(guò)點(diǎn)F1作F1E1⊥A1C1,垂足為E1,請(qǐng)猜想E1F1,
1
2
A1C1與AB三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)A1E1=3,C1E1=2時(shí),求BD的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

課本練習(xí)拓展:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是BC上的一點(diǎn),△ABE經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后得到△ADF,
①旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)
A
A
;旋轉(zhuǎn)角度最少是
90
90
度.
②愛(ài)動(dòng)腦筋的小兵,在CD邊上取點(diǎn)H使得∠HAE=45°,他發(fā)現(xiàn):HE=BE+HD,他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請(qǐng)你判斷并說(shuō)明理由.
(2)思維闖關(guān):
如圖2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一點(diǎn),且∠DCE=45°,BE=2,則DE的長(zhǎng)=
5
5
.(小兵運(yùn)用解答(1)中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)做出了該題)
(3)動(dòng)手闖過(guò):
①小明有一塊如圖3所示的紙片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明請(qǐng)小兵只剪一刀后把它拼成正方形,請(qǐng)你幫助小兵在圖中畫(huà)出剪拼得示意圖.
②小兵好朋友小紅現(xiàn)有兩塊同小明一樣的紙片,如圖4,小兵能否在每塊上各剪一刀,然后拼成一個(gè)大的正方形?若能,請(qǐng)你畫(huà)出剪法和拼法的示意圖;若不能,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案