某校8年級(jí)（2）班的10名同學(xué)某天的早餐費(fèi)用分別為（單位：元）：2、5、3、3、4、5、3、6、5、3，在這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是


  1. A.
    3
  2. B.
    3.5
  3. C.
    4
  4. D.
    6
A
分析：眾數(shù)是數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)．
解答：數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)是3，出現(xiàn)了4次，故眾數(shù)是3．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了眾數(shù)的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、某校8年級(jí)（2）班的10名同學(xué)某天的早餐費(fèi)用分別為（單位：元）：2、5、3、3、4、5、3、6、5、3，在這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，是某校九年級(jí)（3）班的一次英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布折線圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）共有多少人參加了這次測(cè)試一共分成幾個(gè)組？組距是多少？
（2）分布兩端虛設(shè)的頻數(shù)為0的是哪兩組？組中值是多少？
（3）哪一組的人數(shù)最多它的頻率是多少？
（4）這次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)是多少？（保留3個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•梅州）“安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴”，為此，某校隨機(jī)抽取了九年級(jí)（1）班的學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解情況進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．圖①和圖②是通過(guò)數(shù)據(jù)收集后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問(wèn)題：
（1）九年級(jí)（1）班共有
60
60
名學(xué)生；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，對(duì)安全知識(shí)的了解情況為“較差”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
18°
18°
；
（3）若全校有1500名學(xué)生，估計(jì)對(duì)安全知識(shí)的了解情況為“較差”、“一般”的學(xué)生共有
300
300
名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•鄂爾多斯）某校為培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次“一周花費(fèi)統(tǒng)計(jì)”的活動(dòng)．小穎是九年級(jí)（3）班的一名寄宿生，她根據(jù)自己上周的各項(xiàng)花費(fèi)情況，繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中相關(guān)信息，解答下列問(wèn)題．
（1）小穎上周共花費(fèi)多少元？
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，請(qǐng)算出“路費(fèi)”所對(duì)圓心角的度數(shù)？
（3）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

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