如圖，將正方形的對邊中點(diǎn)連接起來，可以將正方形分成4個(gè)形狀和面積相同的小正方形，再將其右下角的小正方形對邊中點(diǎn)連接起來，又可將這個(gè)小正方形分割成4個(gè)形狀和面積相同的小正方形…… 如果大正方形邊長為1，那么經(jīng)過10次這樣的分割后所得右下角正方形面積是

[     ]

A.
B.（）100
C.（）10
D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1，正方形的面積為S，兩對邊與兩條對角線圍成的兩個(gè)三角形的面積分別為S1和S2，則
S
、
S1
、
S2
三者之間的數(shù)量關(guān)系為
 
；
（2）如圖2，若將正方形改為矩形，其它不變，上述
S
、
S1
、
S2
三者之間的數(shù)量關(guān)系還成立嗎？
回答：
 
；
（3）如圖3，若將矩形改為平行四邊形，其它不變，上述
S
、
S1
、
S2
三者之間的數(shù)量關(guān)系還成立嗎？回答：
 
；
（4）如圖4，梯形的面積為S，兩底邊與兩條對角線圍成的兩個(gè)三角形的面積分別為S1和S2，則
S
、
S1
、
S2
三者是否還存在上述的數(shù)量關(guān)系？若存在，請你給出證明；若不成立，請說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•淄博）如圖，將正方形對折后展開（圖④是連續(xù)兩次對折后再展開），再按圖示方法折疊，能夠得到一個(gè)直角三角形，且它的一條直角邊等于斜邊的一半．這樣的圖形有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在Word的繪圖中，可以對畫布中的圖形作縮圖，如圖1中正方形ABCD（邊AB水平放置）的邊長為3，將它在“設(shè)置繪圖畫布格式→大小→縮放”中，高度設(shè)定為75%，寬度設(shè)定為50%，就可以得到圖2中的矩形A1B1C1D1，其中A1B1=3×50%=1.5，A1D1=3×75%=2.25．實(shí)際上Word的內(nèi)部是在畫布上建立了一個(gè)以水平線與豎直線為坐標(biāo)軸的平面直角坐標(biāo)系，然后賦予圖形的每個(gè)點(diǎn)一個(gè)坐標(biāo)（x、y），在執(zhí)行縮放時(shí)，是將每個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)作變化處理，即由（x、y）變?yōu)椋▁×n%，y×m%），其中n%與m%即為設(shè)定寬度與高度的百分比，最后再由所得點(diǎn)的新坐標(biāo)生成新圖形．
現(xiàn)在畫布上有一個(gè)△OMN，其中∠O=90°，MO=NO，且斜邊MN水平放置（如圖3），對它進(jìn)行縮放，設(shè)置高度為150%，寬度為75%得到新圖形為△O1M1N1（如圖4），那么cos∠O1M1N1的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年河北省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二十）（解析版） 題型：選擇題

如圖，將正方形對折后展開（圖④是連續(xù)兩次對折后再展開），再按圖示方法折疊，能夠得到一個(gè)直角三角形，且它的一條直角邊等于斜邊的一半．這樣的圖形有（ ）

A．4個(gè)
B．3個(gè)
C．2個(gè)
D．1個(gè)

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同步練習(xí)冊答案