【題目】下面是售貨員與小麗的對話:
根據(jù)對話內(nèi)容解答下列問題:
(1)A,B兩種文具的單價各是多少元?
(2)若購買A,B兩種文具共20件,其中A種文具的數(shù)量少于10件,且購買總費用不超過260元,共有哪幾種購買方案?
【答案】(1)A、B兩種文具的單價分別為10元、15元;(2)共有2種,分別為①購買A種文具8件,B種文具12件;②購買A種文具9件,B種文具11件
【解析】
(1) 設A種文具的單價為x元則B種文具的單價為元進而列出方程進行求解 .
(2) 設A種文具購買y件,則B種文具購買件.根據(jù)題意,列出不等式得
(1)設A種文具的單價為x元,則
B種文具的單價為元.
根據(jù)題意,得
,解得 .
經(jīng)檢驗,是原分式方程的解,且符合題意.
則.
答:A、B兩種文具的單價分別為10元、15元.
(2)設A種文具購買y件,則B種文具購買件.
根據(jù)題意,得
解得
又 ,且y為整數(shù),或9.
有兩種方案:①購買A種文具8件,B種文具12件;②購買A種文具9件,B種文具11件.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸和媽媽上山游玩,爸爸步行,媽媽乘坐纜車,相約在山頂纜車的終點會合.已知爸爸步行的路程是纜車所經(jīng)線路長的2.5倍,媽媽在爸爸出發(fā)后50分鐘才坐上纜車,纜車的平均速度為每分鐘180米.圖中的折現(xiàn)反映了爸爸行走的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數(shù)關系.
(1)爸爸行走的總路程是 米,他途中休息了 分鐘;
(2)當時,與之間的函數(shù)關系式是 ;
(3)爸爸休息之后行走的速度是每分鐘 米;
(4)當媽媽到達纜車終點是,爸爸離纜車終點的路程是 米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知Rt△AOB的兩條直角邊0A、08分別在y軸和x軸上,并且OA、OB的長分別是方程x2—7x+12=0的兩根(OA<0B),動點P從點A開始在線段AO上以每秒l個單位長度的速度向點O運動;同時,動點Q從點B開始在線段BA上以每秒2個單位長度的速度向點A運動,設點P、Q運動的時間為t秒.
(1)求A、B兩點的坐標。
(2)求當t為何值時,△APQ與△AOB相似,并直接寫出此時點Q的坐標.
(3)當t=2時,在坐標平面內(nèi),是否存在點M,使以A、P、Q、M為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出M點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;
(2)將△ABC向下平移3個單位長度,得到△A2B2C2,直接寫出A2,B2,C2的坐標;
(3)四邊形BB2C2C的面積是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,,點、分別在、上,連接,、的平分線交于點,、的平分線交于點.
求證:四邊形是矩形.
小明在完成的證明后繼續(xù)進行了探索,過點作,分別交、于點、,過點作,分別交、于點、,得到四邊形.此時,他猜想四邊形是菱形.請在下列框圖中補全他的證明思路.
小明的證明思路:由,,易證,四邊形是平行四邊形.要證□是菱形,只要證.由已知條件________,,可證,故只要證,即證,易證________,________,故只要證,易證,,________,故得,即可得證.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=8cm,射線AN⊥AB,垂足為點A,點C是射線上一動點,分別以AC,BC為直角邊作等腰直角三角形,得△ACD與△BCE,連接DE交射線AN于點M,則CM的長為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知網(wǎng)格上最小的正方形的邊長為1.
(1)分別寫出A,B,C三點的坐標;
(2)作△ABC關于y軸的對稱圖形△A′B′C′(不寫作法),想一想:關于y軸對稱的兩個點之間有什么關系?
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形OABC的一邊OA在x軸上,將菱形OABC繞原點O順時針旋轉75°至OA’B’C’的位置.若OB=,∠C=120°,則點B’的坐標為( )
A. B. C. D.
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