【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,DE∥CB.若AB=10,CD=6,則DE的長為 ( )
A.B.C.6D.
【答案】A
【解析】
設(shè)AB與CD交于H,連接OD,作OM⊥DE,交BC于N,作DG⊥BC,根據(jù)垂徑定理得出CH=DH,DM=EM,BN=CN,利用勾股定理求得OH,即可求得BH,進而求得BC,求得ON,根據(jù)三角形函數(shù)求得DG,因為MN=DG,即可求得OM,根據(jù)勾股定理求得DM,得出DE.
解:設(shè)AB與CD交于H,連接OD,作OM⊥DE,交BC于N,作DG⊥BC,
∵DE∥BC,
∴MN⊥BC,DG⊥DE,
∴四邊形DMNG是矩形,
∴DG=MN,
∵OM⊥DE,ON⊥BC,
∴DM=EM=DE,BN=CN,
∵AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,弦DE∥CB.
∴CH=DH=CD=3,
∴OH==4,
∴BH=9,
∴BC==3,
∴BN=BC=,
∴ON=,
∵sin∠BCH=,即,
∴DG=,
∴MN=DG=,
∴OM=MN-ON=,
∴DM==,
∴DE=2DM=.
故選A.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過點,點,與x軸交于另一點C,頂點為D,連接.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點P為該拋物線上一動點(與點B,C不重合),設(shè)點P的橫坐標為t,
①當點P在直線的下方運動時,求面積的最大值;
②該拋物線上是否存在點P,使得?若存在,請直接寫出點P的坐標若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店從機械廠購進甲、乙兩種零件進行銷售,若甲種零件每件的進價是乙種零件每件進價的,用1600元單獨購進一種零件時,購進甲種零件的數(shù)量比乙種零件的數(shù)量多4件.
(1)求每件甲種零件和每件乙種零件的進價分別為多少元?
(2)若該商店計劃購進甲、乙兩種零件共110件,準備將零件批發(fā)給零售商. 甲種零件的批發(fā)價是每件100元,乙種零件的批發(fā)價是每件130元,該商店計劃將這批產(chǎn)品全部售出從零售商處獲利不低于3000元,那么該商店最多購進多少件甲種零件?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為滿足市場需求,某超市在五月初五“端午節(jié)”來臨前夕,購進一種品牌
粽子,每盒進價是40元,超市規(guī)定每盒售價不得少于45元.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗發(fā)現(xiàn):當售價定為每盒45元時,每天可賣出700盒,每盒售價每提高1元,每天要少賣出20盒.
(1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價 (元)之間的函數(shù)關(guān)系式;(4分)
(2)當每盒售價定為多少元時,每天銷售的利潤 (元)最大?最大利潤是多少?(6分)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系內(nèi),A,B為x軸上兩點,以AB為直徑的⊙M交y軸于C,D兩點,C為的中點,弦AE交y軸于點F,且點A的坐標為(﹣2,0),CD=8.
(1)求⊙M的半徑;
(2)動點P在⊙M的圓周上運動.①如圖1,當EP平分∠AEB時,求PN×EP的值;②如圖2,過點D作⊙M的切線交x軸于點Q,當點P與點A,B不重合時,是否為定值?若是,請求出其值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在□ABCD中,經(jīng)過A、B、C三點的⊙O與AD相切于點A,經(jīng)過點C的切線與AD的延長線相交于點P,連接AC.
(1)求證:AB=AC;
(2)若AB=4,⊙O的半徑為,求PD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象交于點.
(1)求m、b的值;
(2)點B在反比例函數(shù)的圖象上,且點B的橫坐標為1.若在直線l上存在一點P(點P不與點A重合),使得,結(jié)合圖象直接寫出點P的橫坐標的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的切線,切點為A,BC交⊙O于點D,點E是AC的中點.
(1)求證:直線DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O半徑為1,BC=4,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=15,BC=9,點D,E分別在AC,BC上,CD=4 x,CE=3x,其中0<x<3.
(1)求證:DE∥AB;
(2)當x=1時 ,求點E到AB的距離;
(3) 將△DCE繞點E逆時針方向旋轉(zhuǎn),使得點D落在AB邊上的D′處. 在旋轉(zhuǎn)的過程中,若點D′的位置有且只有一個,求x的取值范圍.
圖1 備用圖1 備用圖2
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