【題目】[閱讀理解]射線是內(nèi)部的一條射線,若則我們稱射線是射線的伴隨線.
例如,如圖1,,則,稱射線是射線的伴隨線:同時(shí),由于,稱射線是射線的伴隨線.
[知識(shí)運(yùn)用]
(1)如圖2,,射線是射線的伴隨線,則 ,若的度數(shù)是,射線是射線的伴隨線,射線是的平分線,則的度數(shù)是 .(用含的代數(shù)式表示)
(2)如圖,如,射線與射線重合,并繞點(diǎn)以每秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),射線與射線重合,并繞點(diǎn)以每秒的速度順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)射線與射線重合時(shí),運(yùn)動(dòng)停止,現(xiàn)在兩射線同時(shí)開始旋轉(zhuǎn).
①是否存在某個(gè)時(shí)刻(秒),使得的度數(shù)是,若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由;
②當(dāng)為多少秒時(shí),射線中恰好有一條射線是其余兩條射線的伴隨線.
【答案】(1),;(2)①存在,當(dāng)秒或25秒時(shí),∠COD的度數(shù)是20;②當(dāng),,,時(shí),OC、OD、OA中恰好有一條射線是其余兩條射線的伴隨線.
【解析】
(1)根據(jù)伴隨線定義即可求解;
(2)①利用分類討論思想,分相遇之前和之后進(jìn)行列式計(jì)算即可;
②利用分類討論思想,分相遇之前和之后四個(gè)圖形進(jìn)行計(jì)算即可.
(1)∵,射線是射線的伴隨線,
根據(jù)題意,,則;
∵的度數(shù)是,射線是射線的伴隨線,射線是的平分線,
∴,,
∴;
故答案為:,;
(2)射線OD與OA重合時(shí),(秒),
①當(dāng)∠COD的度數(shù)是20°時(shí),有兩種可能:
若在相遇之前,則,
∴;
若在相遇之后,則,
∴;
所以,綜上所述,當(dāng)秒或25秒時(shí),∠COD的度數(shù)是20°;
②相遇之前:
(i)如圖1,
OC是OA的伴隨線時(shí),則,
即,
∴;
(ii)如圖2,
OC是OD的伴隨線時(shí),
則,
即,
∴;
相遇之后:
(iii)如圖3,
OD是OC的伴隨線時(shí),
則,
即,
∴;
(iv)如圖4,
OD是OA的伴隨線時(shí),則,
即,
∴;
所以,綜上所述,當(dāng),,,時(shí),OC、OD、OA中恰好有一條射線是其余兩條射線的伴隨線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AE是BC邊上的高線,BM平分∠ABC交AE于點(diǎn)M,經(jīng)過B,M 兩點(diǎn)的⊙O交BC于點(diǎn)G,交AB于點(diǎn)F ,F(xiàn)B為⊙O的直徑.
(1)求證:AM是⊙O的切線
(2)當(dāng)BE=3,cosC=時(shí),求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖①,長(zhǎng)方形ABCD中,E是邊AD上一點(diǎn),且AE=6cm,點(diǎn)P從B出發(fā),沿折線BE-ED-DC勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止.P的運(yùn)動(dòng)速度為2cm/s,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),△BPC的面積為y(cm2),y與t的函數(shù)關(guān)系圖象如圖②,則下列結(jié)論正確的有( 。
①a=7 ②AB=8cm ③b=10 ④當(dāng)t=10s時(shí),y=12cm2
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需繞行B地,已知B地位于A地北偏東67°方向,距離A地520km,C地位于B地南偏東30°方向,若打通穿山隧道,建成兩地直達(dá)高鐵,求A地到C地之間高鐵線路的長(zhǎng).(結(jié)果保留整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin67°≈,cos67°≈,tan67°≈,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是,其中滿足.
(1)求的值;
(2)數(shù)軸上有一點(diǎn),使得,求點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù);
(3)點(diǎn)為中點(diǎn),為原點(diǎn),數(shù)軸上有一動(dòng)點(diǎn),求的最小值及點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)中,運(yùn)用整體思想方法在求代數(shù)式的值中非常重要.
例如:已知:a2+2a=1,則代數(shù)式2a2+4a+4=2( a2+2a) +4=2×1+4=6.
請(qǐng)你根據(jù)以上材料解答以下問題:
(1)若,求的值;
(2)當(dāng)時(shí),代數(shù)式的值是5,求當(dāng)時(shí),代數(shù)式px3+qx+1的值;
(3)當(dāng)時(shí),代數(shù)式的值為m,求當(dāng)時(shí),求代數(shù)式的值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】知識(shí)鏈接:
“轉(zhuǎn)化、化歸思想”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種探究新知、解決問題的基本的數(shù)學(xué)思想方法,通過“轉(zhuǎn)化、化歸”通?梢詫(shí)現(xiàn)化未知為已知,化復(fù)雜為簡(jiǎn)單,從而使問題得以解決.
(1)問題背景:已知:△ABC.試說明:∠A+∠B+∠C=180°.
問題解決:(填出依據(jù))
解:(1)如圖①,延長(zhǎng)AB到E,過點(diǎn)B作BF∥AC.
∵BF∥AC(作圖)
∴∠1=∠C( )
∠2=∠A( )
∵∠2+∠ABC+∠1=180°(平角的定義)
∴∠A+∠ABC+∠C=180°(等量代換)
小結(jié)反思:本題通過添加適當(dāng)?shù)妮o助線,把三角形的三個(gè)角之和轉(zhuǎn)化成了一個(gè)平角,利用平角的定義,說明了數(shù)學(xué)上的一個(gè)重要結(jié)論“三角形的三個(gè)內(nèi)角和等于180°.”
(2)類比探究:請(qǐng)同學(xué)們參考圖②,模仿(1)的解決過程試說明“三角形的三個(gè)內(nèi)角和等于180°”
(3)拓展探究:如圖③,是一個(gè)五邊形,請(qǐng)直接寫出五邊形ABCDE的五個(gè)內(nèi)角之和∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明在數(shù)學(xué)課外小組活動(dòng)時(shí)遇到這樣一個(gè)問題:
如果一個(gè)不等式(含有不等號(hào)的式子)中含有絕對(duì)值,并且絕對(duì)值符號(hào)中含有未知數(shù),我們把這個(gè)不等式叫做絕對(duì)值不等式.
求絕對(duì)值不等式的解集(滿足不等式的所有解).
小明同學(xué)的思路如下:
先根據(jù)絕對(duì)值的定義,求出恰好是3時(shí)的值,并在數(shù)軸上表示為點(diǎn),,如圖所示.觀察數(shù)軸發(fā)現(xiàn),
以點(diǎn),為分界點(diǎn)把數(shù)軸分為三部分:
點(diǎn)左邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于3;
點(diǎn),之間的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值小于3;
點(diǎn)B右邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于3.
因此,小明得出結(jié)論,絕對(duì)值不等式的解集為:或.
參照小明的思路,解決下列問題:
(1)請(qǐng)你直接寫出下列絕對(duì)值不等式的解集.
①的解集是 ;
②的解集是 .
(2)求絕對(duì)值不等式的解集.
(3)直接寫出不等式的解集是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1的解析表達(dá)式為y=-3x+3,且l1與x軸交于點(diǎn)D,直線l2經(jīng)過點(diǎn)A,B,直線l1,l2,交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求直線l2的解析表達(dá)式;
(3)求△ADC的面積.
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