如圖，∠AOC和∠DOB都是直角，如果∠DOC =350 ，那么∠AOB 的補(bǔ)角的度數(shù)為 ．

 

 

35°．

【解析】

試題分析：由題意得，∠AOB=∠AOC+∠DOB﹣∠DOC=180°﹣35°=145°．

故∠AOB的補(bǔ)角=180°﹣145°=35°．故答案為：35°．

考點(diǎn)：余角和補(bǔ)角．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆甘肅省嘉峪關(guān)市七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

解方程組與不等式組

(1)解方程組

（2）解不等式組:,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江五常市七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（8分）自從北京舉辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，奧運(yùn)知識(shí)在我國(guó)不斷傳播，小剛就本班學(xué)生的對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；(2分）

（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整．(2’)

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；(2’)

（4）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí) “了解較多”的學(xué)生人數(shù)．(2’)

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江省綏棱縣七年級(jí)五四制上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“把彎曲的河道改直，就能縮短路程”，其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理是（ ）

A．兩點(diǎn)之間線段最短 B．直線比曲線短

C．兩點(diǎn)之間直線最短 D．兩點(diǎn)確定一條直線

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江省綏棱縣七年級(jí)五四制上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知∠AOB=48°，以O(shè)B為一邊畫(huà)一個(gè)∠BOC=20°，則∠AOC的度數(shù)為 ．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上第三章3.1從算式到方程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•金華模擬）已知關(guān)于x的方程2x﹣m﹣5=0的解是x=﹣2，則m的值為（ ）

A.9 B.﹣9 C.1 D.﹣1

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上第三章3.1從算式到方程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•秀洲區(qū)二模）已知關(guān)于x的方程3x+a=2的解是x=1，則a的值是（ ）

A.1 B.﹣1 C.﹣5 D.5

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上第五章5.6練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•荊州模擬）某校九年級(jí)（2）班40名同學(xué)這“希望工程”捐款，共捐款100元，捐款情況如下表：

捐款（元）

1

2

3

4

人數(shù)

6

7

表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚，若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué)，捐款3元的有y名同學(xué)，假設(shè)（x，y）是兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)，則這兩個(gè)一次函數(shù)解析式分別是（ ）

A.y=27﹣x與y=x+22 B.y=27﹣x與y=x+

C.y=27﹣x與y=x+33 D.y=27﹣x與y=x+33

 

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（2006•濟(jì)寧）如圖，一平面經(jīng)過(guò)圓錐的頂點(diǎn)截圓錐所得到的截面形狀是（ ）

A. B. C. D.

 

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