若cos A=，
則
=（ ）
A． 
B. C. D.0
能考試全能100分系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
小亮和哥哥在離家2千米的同一所學校上學，哥哥以4千米/時的速度步行去學校，小亮因找不到書籍耽誤了15分鐘，而后騎自行車以12千米/時的速度去追哥哥。
（1）到校前小亮能追上哥哥嗎？
（2）如果小亮追上哥哥，此時離學校有多遠？
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科目：初中數學 來源： 題型：
方法介紹：
同學們，生活中的很多實際問題，我們往往抽象成數學問題，然后通過數形結合建立數學模型的方式來解決.
例如：學校舉辦足球賽，共有五個球隊參加比賽，每個隊都要和其他各隊比賽一場，問該學校一共要安排多少場比賽？
這是一個實際問題，我們可以在平面內畫出5個點（任意3個點都不在同一條直線上），如圖①所示，其中每個點各代表一個足球隊，兩個隊之間比賽一場就用一條線段把他們連起來，其中連接線段的條數就是安排比賽的場數.這樣模型就建立起來了，如何解決這個模型呢？由于每個隊都要與其他各隊比賽一場，即每個點都要與另外4點連接一條線段，這樣5個點應該有5×4=20條線段，而每兩個點之間的線段都重復計算了一次，實際只有10條線段，所以學校一共要安排10場比賽.
學以致用：
（1）根據圖②回答：如果有6個班級的足球隊參加比賽，學校一共要安排 場比賽；
（2）根據規(guī)律，如果有n個班級的足球隊參加比賽，學校一共要安排 場比賽.
問題解決：
（1）小明今年參加了學校新組建的合唱隊，老師讓所有人每兩人相互握手，認識彼此（每兩人之間不重復握手）.小明發(fā)現(xiàn)所有人握手次數總和為91次，那么合唱隊有多少人？
（2）A、B、C、D、E、F六人參加一次會議，見面時他們相互握手問好，每兩人之間不重復握手，如圖③，已知A已經握了5次，B已經握了4次，C已經握了3次，D已經握了2次，E已經握了1次，請利用圖③分析F已經和哪些人握手了.
問題拓展：
根據上述模型的建立和問題的解決，請你提出一個問題，并進行解答.
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科目：初中數學 來源： 題型：
每周一學校都要舉行莊嚴的升國旗儀式，讓我們感受到了國旗的神圣.某同學站在離旗桿12米遠的地方，當國旗升起到旗桿頂時，他測得視線的仰角為30°，若這位同學的目高為1.6米，則旗桿的高度約為（ ）
A．6.9米 B．8.5米 C．10.3米 D．12.0米
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖3，起重機的機身高AB為20m，吊桿AC的長為36m，吊桿與水平線的傾
角可以從30°轉到80°，則這臺起重機工作時吊桿端點C離地面的最大高度和離機身的最遠水平距離分別是（ ）
A．（30+20）m和36tan30°m B．（3
6sin30°+20）m和36cos30°m
C．36sin80°m和36cos30°m D．（36sin80°+20）m和36cos30°m
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與x軸的兩個交點坐標. 