【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于B,C兩點,與y軸交于點A,直線y=﹣x+2經(jīng)過A,C兩點,拋物線的對稱軸與x軸交于點D,直線MN與對稱軸交于點G,與拋物線交于M,N兩點(點N在對稱軸右側(cè)),且MN∥x軸,MN=7.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)求點N的坐標(biāo).
(3)過點A的直線與拋物線交于點F,當(dāng)tan∠FAC=時,求點F的坐標(biāo).
(4)過點D作直線AC的垂線,交AC于點H,交y軸于點K,連接CN,△AHK沿射線AC以每秒1個單位長度的速度移動,移動過程中△AHK與四邊形DGNC產(chǎn)生重疊,設(shè)重疊面積為S,移動時間為t(0≤t≤),請直接寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)y=﹣x2+x+2;(2)點N的坐標(biāo)為(5,-3);(3)點F的坐標(biāo)為:(3,2)或(,﹣);(4).
【解析】
(1)點A、C的坐標(biāo)分別為(0,2)、(4,0),將點A、C坐標(biāo)代入拋物線表達式即可求解;
(2)拋物線的對稱軸為:x=,點N的橫坐標(biāo)為:,即可求解;
(3)分點F在直線AC下方、點F在直線AC的上方兩種情況,分別求解即可;
(4)分0≤t≤、當(dāng)<t≤、<t≤三種情況,分別求解即可.
解:(1)直線y=﹣x+2經(jīng)過A,C兩點,則點A、C的坐標(biāo)分別為(0,2)、(4,0),
則c=2,拋物線表達式為:y=﹣x2+bx+2,
將點C坐標(biāo)代入上式并解得:b=,
故拋物線的表達式為:y=﹣x2+x+2…①;
(2)拋物線的對稱軸為:x=,
點N的橫坐標(biāo)為: ,
故點N的坐標(biāo)為(5,-3);
(3)∵tan∠ACO==tan∠FAC=,
即∠ACO=∠FAC,
①當(dāng)點F在直線AC下方時,
設(shè)直線AF交x軸于點R,
∵∠ACO=∠FAC,則AR=CR,
設(shè)點R(r,0),則r2+4=(r﹣4)2,解得:r=,
即點R的坐標(biāo)為:(,0),
將點R、A的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達式:y=mx+n得:,
解得:,
故直線AR的表達式為:y=﹣x+2…②,
聯(lián)立①②并解得:x=,故點F(,﹣);
②當(dāng)點F在直線AC的上方時,
∵∠ACO=∠F′AC,∴AF′∥x軸,
則點F′(3,2);
綜上,點F的坐標(biāo)為:(3,2)或(,﹣);
(4)如圖2,設(shè)∠ACO=α,則tanα=,則sinα=,cosα=;
①當(dāng)0≤t≤時(左側(cè)圖),
設(shè)△AHK移動到△A′H′K′的位置時,直線H′K′分別交x軸于點T、交拋物線對稱軸于點S,
則∠DST=∠ACO=α,過點T作TL⊥KH,
則LT=HH′=t,∠LTD=∠ACO=α,
則DT=,DS=,
S=S△DST=DT×DS=;
②當(dāng)<t≤時(右側(cè)圖),
同理可得:
S==DG×(GS′+DT′)=3+(+﹣)=;
③當(dāng)<t≤時,同理可得S=;
綜上,S=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AC=2cm.長為1cm的線段MN在△ABC的邊AB上沿AB方向以1cm/s的速度向點B運動(運動前點M與點A重合).過M,N分別作AB的垂線交直角邊于P,Q兩點,線段MN運動的時間為ts.
(1)當(dāng)(0≤t≤1)時,PM=____________ ,QN=___________(用t的代數(shù)式表示);
(2)線段MN運動過程中,四邊形MNQP有可能成為矩形嗎?若有可能,求出此時t的值;若不可能,說明理由;
(3)t為何值時,以C,P,Q為頂點的三角形與△ABC相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l:y=﹣x+4分別與x軸、y軸交于點A,B,雙曲線(k>0,x>0)與直線l不相交,E為雙曲線上一動點,過點E作EG⊥x軸于點G,EF⊥y軸于點F,分別與直線l交于點C,D,且∠COD=45°,則k=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組為測量如圖(①所示的一段古城墻的高度,設(shè)計用平面鏡測量的示意圖如圖②所示,點P處放一水平的平面鏡,光線從點A出發(fā)經(jīng)過平面鏡反射后剛好射到古城墻CD的頂端C處。
(1)已知AB⊥BD、CD⊥BD,且測得AB=1.2m,BP=1.8m.PD=12m,求該城墻的高度(平面鏡的原度忽略不計):
(2)請你設(shè)計一個測量這段古城墻高度的方案。
要求:①面出示意圖(不要求寫畫法);②寫出方案,給出簡要的計算過程:③給出的方案不能用到圖②的方法。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,AB=4,E是AC的中點,D是直線BC上一動點,線段ED繞點E逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段EF,當(dāng)點D運動時,則AF的最小值為( )
A.2B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,以斜邊AB為邊向外作正方形ABDE,且正方形對角線交于點O,連接OC,已知AC=3,OC=6,則另一直角邊BC的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,D為斜邊AB的中點,∠B=60°,BC=2cm,動點E從點A出發(fā)沿AB向點B運動,動點F從點D出發(fā),沿折線D﹣C﹣B運動,兩點的速度均為1cm/s,到達終點均停止運動,設(shè)AE的長為x,△AEF的面積為y,則y與x的圖象大致為( 。
A. B.
C. D.
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【題目】已知:點P在△ABC內(nèi),且滿足∠APB=∠APC(如下圖),∠APB+∠BAC=180°,
(1)求證:△PAB∽△PCA:
(2)如下圖,如果∠APB=120°,∠ABC=90°求的值;
(3)如圖,當(dāng)∠BAC=45°,△ABC為等腰三角形時,求tan∠PBC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某“興趣小組”根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=x+的圖象和性質(zhì)進行了探究,探究過程如下,請補充完整
(1)函數(shù)y=x+的自變量取值范圍是 .
(2)下表是x與y的幾組對應(yīng)值
則表中m的值為 .
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示平面直角坐標(biāo)xOy中描點,并畫出函數(shù)的一部分,請畫出該函數(shù)的圖象的另一部分,
(4)觀察函數(shù)圖象:寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
(5)進一步探究發(fā)現(xiàn):函數(shù)y=x+圖象與直線y=﹣2只有一交點,所以方程x+=﹣2只有1個實數(shù)根,若方程x+=k(x<0)有兩個不相等的實數(shù)根,則k的取值范圍是 .
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