反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)(2,5),若點(diǎn)(1,n)在此反比例函數(shù)的圖象上,則n等于( )
(A)10 (B)5 (C)2 (D)
A
【解析】
試題分析:根據(jù)題意可得反比例函數(shù)的解析式為y=,將點(diǎn)(1,n)代入可得:n=10.
考點(diǎn):反比例函數(shù)圖象上的點(diǎn).
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:反比例函數(shù) 一般地,函數(shù) (k是常數(shù),k≠0)叫做反比例函數(shù),自變量x的取值范圍是x≠0的一切實(shí)數(shù),函數(shù)值的取值范圍也是一切非零實(shí)數(shù)。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省洛江區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
8分)一種長方形餐桌的四周可坐6人用餐,現(xiàn)把若干張這樣的餐桌按如圖方式進(jìn)行拼接.
(1)若把4張、8張這樣的餐桌拼接起來,四周分別可坐多少人?
(2)若用餐的人數(shù)有90人,則這樣的餐桌需要多少張?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省洛江區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知等腰三角形的頂角為50°,則這個(gè)等腰三角形的底角為( ).
A.50° B.65° C.80° D.50°或65
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課質(zhì)量調(diào)查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
有一塊三角形的草地,它的一條邊長為25m.在圖紙上,這條邊的長為5cm,其他兩條邊的長都為4cm,則其他兩邊的實(shí)際長度都是 m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課質(zhì)量調(diào)查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,則=( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省巴中市平昌縣九年級(jí)下學(xué)期第一次綜合性階段考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(10分)已知關(guān)于x的方程,
(1)求證:方程恒有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(2)此方程的一根為1,請(qǐng)求出方程的另一根,并求出以此兩根為邊的直角三角形的三角形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省巴中市平昌縣九年級(jí)下學(xué)期第一次綜合性階段考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是用火柴棍擺放的1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……六邊形,那么擺100個(gè)六邊形,需要火柴棍___ _根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省巴中市平昌縣九年級(jí)下學(xué)期第一次綜合性階段考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖的對(duì)稱性表述,正確的是( ).
A.軸對(duì)稱圖形
B.中心對(duì)稱圖形
C.既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形又不是中心對(duì)稱圖形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省學(xué)業(yè)水平模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,在△ABC中,∠C=90°,M是AB的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AC方向勻速運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)C,動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CB方向勻速運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)B.已知P,Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),并同時(shí)到達(dá)終點(diǎn).連結(jié)MP,MQ,PQ,在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,△MPQ的面積大小變化情況是( ).
A.一直增大 B.一直減小 C.先減小后增大 D.先增大后減小
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