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【題目】定義:如果兩條線段將一個三角形分成3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的三分線.

1)圖①是頂角為的等腰三角形,這個三角形的三分線已經畫出,請你在圖②中用不同于圖①的方法畫出頂角為的等腰三角形的三分線,并標注每個等腰三角形頂角的度數(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種);

2)圖③是頂角為的等腰三角形,請你在圖③中畫出頂角為的等腰三角形的三分線,并標注每個等腰三角形頂角的度數.

3中,的三分線,點邊上,點邊上,且,設,則所有可能的值為_________.

【答案】1)見詳解;(2)見詳解;(32040.

【解析】

(1)作底角的平分線,再作底邊的平行線,即可得到三分線;

(2)過底角定點作對邊的高,形成一個等腰直角三角形和一個直角三角形,然后再構造一個等腰直角三角形,即可.

(3)根據題意,先確定30°角然后確定一邊為BA,一邊為BC,再固定BA的長,進而確定D點,分別考慮AD為等腰三角形的腰和底邊,畫出示意圖,列出關于x的方程,即可得到答案.

1)如圖所示:

2)如圖所示:

3)①當AD=AE時,如圖4,

,

∴∠EDB=x°,

∴∠ADE=AED=2x°,

,

∴∠BAD=B=30°,

30+30=2x+x

解得:x=20;

②當AD=DE時,如圖5,

,,

∴∠EDB=x°,

∴∠DAE=AED=2x°,

,

∴∠BAD=B=30°,

30+30+2x+x=180,

解得:x=40.

③當AE=DE時,則∠EAD=EDA=

∴∠ADC=EDA+EDC=(90-x)+x=90°

又∵∠ADC=30+30=60°,

∴這種情況不存在.

所有可能的值為2040.

故答案是:2040

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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直角坐標系xOy中,一次函數y=﹣x+5的圖象l1分別與x,y軸交于A,B兩點,正比例函數的圖象l2l1交于點C(m,4).

(1)求m的值及l2的解析式;

(2)求SAOC﹣SBOC的值;

(3)一次函數y=kx+1的圖象為l3,且11,l2,l3不能圍成三角形,直接寫出k的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將兩個含30°角的三角尺擺放在一起,可以證得ABD是等邊三角形,于是我們得到:在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半.

交換命題的條件和結論,得到下面的命題:

在直角ABC中,ACB=90°,如果,那么BAC=30°

請判斷此命題的真假,若為真命題,請給出證明;若為假命題,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小華和小晶上山游玩,小華步行,小晶乘坐纜車,相約在山頂纜車的終點會合. 已知小華歩行的路程是纜車所經線路長的2倍,小晶在小華出發(fā)后50分鐘才坐上纜車,纜車的平均速度為每分鐘180. 圖中的折線反映了小華行走的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數關系.

1)小華行走的總路程是___________米,他途中休息了___________分鐘;小華休息之后行走的速度是每分鐘___________米;

2)當時,的函數關系式是___________.

3)當小晶到達纜車終點時,小華離纜車終點的路程是___________.

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【題目】如圖,在直角坐標系中,已知點A(0,1),點P在線段OA上,以AP為半徑的⊙P周長為1.點MA開始沿⊙P按逆時針方向轉動,射線AMx軸于點Nn,0),設點M轉過的路程為m(0m1).隨著點M的轉動,當m變化到時,點N相應移動的路徑長為_______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校在八年級新生中舉行了全員參加的數學應用能力大賽,試卷題目共10題,每題10.現分別從三個班中各隨機取10名同學的成績(單位:分),收集數據如下:

1班:9070,8080,8080,8090,80,100;

2班:70,80,8080,6090,9090,100,90

3班:90,60,70,80,8080,80,90100,100.

整理數據:

人數

班級

60分人數

70分人數

80分人數

90分人數

100分人數

1

0

1

6

2

1

2

1

1

3

1

3

1

1

4

2

2

平均數

中位數

眾數

83

80

80

2

83

3

80

80

分析數據:

根據以上信息回答下列問題:

1)請直接寫出表格中,,的值;

2)比較這三組樣本數據的平均數、中位數和眾數,你認為哪個班的成績比較好?請說明理由(寫兩條支持你結論的理由).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】科學考察隊的一輛越野車需要穿越一片沙漠,但這輛車每次裝滿汽油最多只能行駛,隊長想出一個方法,在沙漠中設若干個儲油點(越野車穿越出沙漠,就可以另外加油).

1)如果穿越全程大于的沙漠,在沙漠中設一個儲油點,越野車裝滿油從起點出發(fā),到儲油點時從車中取出部分油放進儲油點,然后返回出發(fā)點,加滿油后再開往,到儲油點時,取出儲存的所有油放在車上,再從出發(fā)到達終點,此時,這輛越野車穿越這片沙漠的最大行程是多少?

2)如果穿越全程大于的沙漠,在沙漠中設2個儲油點,,越野車裝滿油從起點出發(fā),到儲油點時從車中取出部分油放進儲油點;然后返回出發(fā)點加滿油,到儲油點時取出儲油點的全部油放到車上,再到達儲油點,從車中取出部分油放進儲油點;然后返回出發(fā)點加滿油,到儲油點取出儲存的所有油放在車上,最后到達終點.此時,這輛越野車穿越這片沙漠的最大行程是多少?

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【題目】有這樣一個問題:探究函數的圖象與性質.

小東根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究.

下面是小東的探究過程,請補充完成:

1)化簡函數解析式,當x-1時,y   ,當x-1y   ;

2)根據(1)中的結果,請在所給坐標系中畫出函數的圖象;

3)結合函數圖象,寫出該函數的一條性質:   

4)結合畫出的函數圖象,解決問題:若關于x的方程只有一個實數根,直接寫出實數a的取值范圍:   

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【題目】已知二次函數的圖象如圖所示,有下列結論:

;②;③;④

其中,正確結論的個數是(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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