【題目】如圖所示,直線AB與雙曲線y=交于A,B兩點,直線AB與x、y坐標軸分別交于C,D兩點,連接OA,若OA=2,tan∠AOC=,B(﹣3,m)
(1)分別求一次函數與反比例函數式.
(2)連接OB,在x軸上求點P的坐標,使△AOP的面積等于△AOB的面積.
【答案】(1)y=﹣,y=x+12;(2)P(9,0)或(﹣9,0)
【解析】
(1)過A作AE⊥OC與E,根據已知條件和勾股定理得到A(﹣6,4),由直線AB與雙曲線y=交于A,B兩點,得到k=﹣6×4=﹣3m,解方程和方程組即可得到結論;
(2)設P(n,0),根據△AOP的面積等于△AOB的面積,列方程即可得到結論.
解:(1)過A作AE⊥OC與E,
∵tan∠AOC=,
∴設AE=2x,OE=3x,
∴AO==x=2,
∴x=2,
∴AE=4,OE=6,
∴A(﹣6,4),
∴線AB與雙曲線y=交于A,B兩點,
∴k=﹣6×4=﹣3m,
∴k=﹣24,m=8,
∴反比例函數式為y=﹣,B(﹣3,8),
設一次函數的解析式為y=kx+b,
∴,解得:,
∴一次函數的解析式為y=x+12;
(2)設P(n,0),
∵△AOP的面積等于△AOB的面積,
∴|n|×4=(4+8)×3,
∴n=±9,
∴P(9,0)或(﹣9,0).
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=6,AF=4,求AE的長.
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,矩形ABCD的邊AB:BC=3:2,點A(3,0),B(0,6)分別在x軸,y軸上,反比例函數(x>0)的圖像經過點D,則值為( )
A. ﹣14 B. 14 C. 7 D. ﹣7
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【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放:第1個圖形有6個小圓,第2個圖形有10個小圓,第3個圖形有16個小圓,第4個圖形有24個小圓,…,依次規(guī)律,第6個圖形有( 。﹤小圓.
A.34B.40C.46D.60
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【題目】拋物線:與軸交于點、兩點,與軸交于點,且.
(1)直接寫出拋物線的解析式;
(2)如圖1,點在軸左側的拋物線上,將點先向右平移4個單位長度,再向下平移個單位長度,得到的對應點恰好落在拋物線上,若,求點的坐標;
(3)如圖2,將拋物線向上平移2個單位長度得到拋物線,一次函數的圖象與拋物線只有一個公共點,與軸交于點,探究:軸上是否存在定點滿足?若存在,求出點的坐標;否則,說明理由.
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【題目】如圖,已知反比函數的圖象過Rt△ABO斜邊OB的中點D,與直角邊AB相交于C,連結AD、OC,若△ABO的周長為,AD=2,則△ACO的面積為( )
A. B. 1 C. 2 D. 4
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【題目】某校為了解學生的安全意識情況,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,根據調查結果,把學生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強”“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該校有1200名學生,現要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據調查結果,估計全校需要強化安全教育的學生約有多少名?
(2)請直接將條形統(tǒng)計圖補充完整.
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