如圖，是菱形的對角線的交點(diǎn)，分別是的中點(diǎn)．下列結(jié)論：①；②四邊形是中心對稱圖形；③是軸對稱圖形；④．其中錯誤的結(jié)論有　　　　　　．

 　　Ａ．1個               Ｂ．2個               Ｃ．3個               Ｄ．4個

 　　　　　　　

 　 　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 有長、寬、高分別為48cm、36cm、24cm的長方體，若要將它鋸成若干個大小相同的小正方體，問至少能鋸成_______塊。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了調(diào)查某班學(xué)生每天使用零花錢的情況，小張隨機(jī)調(diào)查了15名同學(xué)，結(jié)果如下表：

每天使用零花錢（單位：元）

0

1

3

4

5

人數(shù)

1

3

5

4

2

A、眾數(shù)是5元    B、平均數(shù)是2.5元   C、極差是4元   D、中位數(shù)是3元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校九年級準(zhǔn)備購買一批筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生，在購買時發(fā)現(xiàn)，每只筆可以打九折，用360元錢購買的筆，打折后購買的數(shù)量比打折前多10本。

（1）求打折前每支筆的售價是多少元？

（2）由于學(xué)生的需求不同，學(xué)校決定購買筆和筆袋共80件，筆袋每個原售價為10元，兩種物品都打八折，若購買總金額不低于400元，且不高于405元，問有哪幾種購買方案？

（3）在（2）的條件下，求購買總金額的最小值。

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經(jīng)過折疊不能圍成一個正方體的圖形是（　　）

 　　

　　

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為了解家庭丟棄塑料袋對環(huán)境造成的影響，某班研究性學(xué)習(xí)小組的六位同學(xué)記錄了自己家中一周內(nèi)丟棄塑料袋的數(shù)量．結(jié)果如下（單位：個）30，28，23，18，20，31．若該班有50名學(xué)生，請你估算本周全班同學(xué)的家共丟棄塑料袋　　　　個．

 　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


　　福林制衣廠現(xiàn)有24名制作服裝工人，每天都制作某種品牌襯衫和褲子，每人每天可制作襯衫3件或褲子5條． 

　�。�1）若該廠要求每天制作的襯衫和褲子數(shù)量相等，則應(yīng)安排制作襯衫和褲子各多少人？ 

　�。�2）已知制作一件襯衫可獲得利潤30元，制作一條褲子可獲得利潤16元，若該廠要求每天獲得利潤不少于2100元，則至少需要安排多少名工人制作襯衫？ 

　　 　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一組數(shù)據(jù)中，數(shù)據(jù)15和13各有4個，數(shù)據(jù)14有2個，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是                 ；方差是              。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，拋物線與y軸交于A點(diǎn)，過點(diǎn)A的直線與拋物線交于另一點(diǎn)B，過點(diǎn)B作BC⊥x軸，垂足為點(diǎn)C(3，0).

（1）求直線AB的函數(shù)關(guān)系式；

（2）動點(diǎn)P在線段OC上從原點(diǎn)出發(fā)以每秒一個單位的速度向C移動，過點(diǎn)P作PN⊥x軸，交直線AB于點(diǎn)M，交拋物線于點(diǎn)N. 設(shè)點(diǎn)P移動的時間為t秒，MN的長度為s個單位，求s與t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出t的取值范圍；

（3）設(shè)在（2）的條件下（不考慮點(diǎn)P與點(diǎn)O，點(diǎn)C重合的情況），連接CM，BN，當(dāng)t為何值時，四邊形BCMN為平行四邊形？問對于所求的t值，平行四邊形BCMN是否菱形？請說明理由.

 


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