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一個點從數軸上原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度．

可以看出，終點表示數-2．請參照上圖，完成填空：
已知A、B是數軸上的點．
（1）如果點A表示數-5，將A向右移動7個單位長度，那么終點表示數
2
2
；
（2）如果點A表示數2，將A向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示數
0
0
；
（3）如果將點B向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，終點表示的數是0，那么點B所表示的數是
2
2
．
分析：（1）根據向右移動加計算即可得解；
（2）根據向左移動減，向右移動加列式計算即可得解；
（3）設點B表示的數是x，然后根據向左移動減，向右移動加列出方程求解即可．
解答：解：（1）-5+7=2；

（2）2-7+5=0；

（3）設點B表示的數是x，
由題意得，x+3-5=0，
解得x=2．
故答案為：2；0；2．
點評：本題考查了數軸，讀懂題目信息，理解向左移動減，向右移動加是解題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

同學們，學習了無理數之后，我們已經把數的領域擴大到了實數的范圍，這說明我們的知識越來越豐富了！可是，無理數究竟是一個什么樣的數呢？下面讓我們在幾個具體的圖形中認識一下無理數．
（1）如圖①△ABC是一個邊長為2的等腰直角三角形．它的面積是2，把它沿著斜邊的高線剪開拼成如圖②的正方形ABCD，則這個正方形的面積也就等于正方形的面積即為2，則這個正方形的邊長就是
2
，它是一個無理數．

（2）如圖，直徑為1個單位長度的圓從原點O沿數軸向右滾動一周，圓上的一點P（滾動時與點O重合）由原點到達點O′，則OO′的長度就等于圓的周長π，所以數軸上點O′代表的實數就是
π
π
，它是一個無理數．

（3）如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，根據勾股定理可求得AB=
5
5
，它是一個無理數．

好了，相信大家對無理數是不是有了更具體的認識了，那么你是也試著在圖形中作出兩個無理數吧：
1、你能在6×8的網格圖中（每個小正方形邊長均為1），畫出一條長為
10
的線段嗎？

2、學習了實數后，我們知道數軸上的點與實數是一一對應的關系．那么你能在數軸上找到表示 -
5
的點嗎？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

同學們，學習了無理數之后，我們已經把數的領域擴大到了實數的范圍，這說明我們的知識越來越豐富了！可是，無理數究竟是一個什么樣的數呢？下面讓我們在幾個具體的圖形中認識一下無理數．
（1）如圖①△ABC是一個邊長為2的等腰直角三角形．它的面積是2，把它沿著斜邊的高線剪開拼成如圖②的正方形ABCD，則這個正方形的面積也就等于正方形的面積即為2，則這個正方形的邊長就是數學公式，它是一個無理數．

（2）如圖，直徑為1個單位長度的圓從原點O沿數軸向右滾動一周，圓上的一點P（滾動時與點O重合）由原點到達點O′，則OO′的長度就等于圓的周長π，所以數軸上點O′代表的實數就是______，它是一個無理數．

（3）如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，根據勾股定理可求得AB=______，它是一個無理數．

好了，相信大家對無理數是不是有了更具體的認識了，那么你是也試著在圖形中作出兩個無理數吧：
1、你能在6×8的網格圖中（每個小正方形邊長均為1），畫出一條長為數學公式的線段嗎？

2、學習了實數后，我們知道數軸上的點與實數是一一對應的關系．那么你能在數軸上找到表示 數學公式的點嗎？

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科目：初中數學 來源：期末題 題型：解答題

同學們，學習了無理數之后，我們已經把數的領域擴大到了實數的范圍，這說明我們的知識越來越豐富了！可是，無理數究竟是一個什么樣的數呢？下面讓我們在幾個具體的圖形中認識一下無理數．
(1) 如圖①△ABC 是一個邊長為2 的等腰直角三角形，它的面積是2 ，把它沿著斜邊的高線剪開拼成如圖②的正方形ABCD ，則這個正方形的面積也就等于三角形的面積即為2 ，則這個正方形的邊長就是，它是一個無理數．
(2)如圖，直徑為1個單位長度的圓從原點O沿數軸向右滾動一周，圓上的一點P（滾動時與點O重合）由原點到達點O'，則OO'的長度就等于圓的周長π，所以數軸上點O'代表的實數就是         ，它是一個無理數．
(3) 如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，根據勾股定理可求得AB=           ，它是一個無理數．
 好了，相信大家對無理數是不是有了更具體的認識了，那么你也試著在圖形中作出兩個無理數吧：
1、你能在6×8的網格圖中（每個小正方形邊長均為1），畫出一條長為的線段嗎？
2、學習了實數后，我們知道數軸上的點與實數是一一對應的關系，那么你能在數軸上找到表示﹣的點嗎？

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