【題目】在RtΔABC中,∠BAC=90°,點O是△ABC所在平面內(nèi)一點,連接OA,延長OA到點E,使得AE=OA,連接OC,過點B作BD與OC平行,并使∠DBC=∠OCB,且BD=OC,連接DE.
(1)如圖一,當(dāng)點O在RtΔABC內(nèi)部時.
①按題意補全圖形;
②猜想DE與BC的數(shù)量關(guān)系,并證明.
(2)若AB=AC(如圖二),且∠OCB=30°,∠OBC=15°,求∠AED的大小.
【答案】(1)①補全圖形,如圖一,見解析;②猜想DE=BC. 證明見解析;(2) ∠AED=30°或15°.
【解析】
(1)①根據(jù)要求畫出圖形即可解決問題.
②結(jié)論:DE=BC.連接OD交BC于F,連接AF.證明AF為Rt△ABC斜邊中線,為△ODE的中位線,即可解決問題.
(2)分兩種情形:如圖二中,當(dāng)點O在△ABC內(nèi)部時,連接OD交BC于F,連接AF,延長CO交AF于M.連接BM.證明△BMA≌△BMO(AAS),推出AM=OM,∠BMO=∠BMA=120°,推出∠AMO=120°,即可解決問題.如圖三中,當(dāng)點O在△ABC外部時,當(dāng)點O在△ABC內(nèi)部時,連接OD交BC于F,連接AF,延長CO交AF于M.連接BM.分別求解即可.
(1)①補全圖形,如圖一,
②猜想DE=BC.
如圖,連接OD交BC于點F,連接AF
在△BDF和△COF中,
∴△BDF≌ΔCOF
∴DF=OF,BF=CF
∴F分別為BC和DO的中點
∵∠BAC=90°,F為BC的中點,
∴AF=BC.
∵OA=AE,F為BC的中點,
∴AF=ED.
∴DE=BC
(2)如圖二中,當(dāng)點O在△ABC內(nèi)部時,連接OD交BC于F,連接AF,延長CO交AF于M.連接BM.
由(1)可知:AF為Rt△ABC斜邊中線,為△ODE的中位線,
∵AB=AC,
∴AF垂直平分線段BC,
∴MB=MC,∵∠OCB=30°,∠OBC=15°,
∴∠MBC=∠MCB=30°,
∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB=45°,∠MBO=∠MBA=15°,
∵∠BAM=∠BOM=45°,BM=BM,
∴△BMA≌△BMO(AAS),
∴AM=OM,∠BMO=∠BMA=120°,
∴∠AMO=120°,
∴∠MAO=∠MOA=30°,
∴∠AED=∠MAO=30°.
如圖三中,當(dāng)點O在△ABC外部時,當(dāng)點O在△ABC內(nèi)部時,連接OD交BC于F,連接AF,延長CO交AF于M.連接BM.
由∠BOM=∠BAM=45°,可知A,B,M,O四點共圓,
∴∠MAO=∠MBO=30°-15°=15°,
∵DE∥AM,
∴∠AED=∠MAO=15°,
綜上所述,滿足條件的∠AED的值為15°或30°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,∠B=90°,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四邊形ABCD的面積為______。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC和∠ACB的平分線交于點O.
(1) 結(jié)合圖形,請你寫出你認(rèn)為正確的結(jié)論;
(2) 過O作EF∥BC交AB于E,交AC于F. 請你寫出圖中所有等腰三角形,并探究EF、BE、FC之間的關(guān)系;
(3) 若AB≠AC,其他條件不變,圖中還有等腰三角形嗎?若有,請寫出所有的等腰三角形,若沒有,請說明理由;線段EF、BE、FC之間,上面探究的結(jié)論是否還成立?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,水平放置一個三角板和一個量角器,三角板的邊AB和量角器的直徑DE在一條直線上,∠ACB=90°,∠BAC=30°,OD=3cm,開始的時候BD=1cm,現(xiàn)在三角板以2cm/s的速度向右移動.
(1)當(dāng)點B于點O重合的時候,求三角板運動的時間;
(2)三角板繼續(xù)向右運動,當(dāng)B點和E點重合時,AC與半圓相切于點F,連接EF,如圖2所示.
①求證:EF平分∠AEC;
②求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中,可以用基本事實“兩點確定一條直線”來解釋的是( 。
①用兩顆釘子就可以把木條固定在墻上;②把筆尖看成一個點,當(dāng)這個點運動時便得到一條線;③把彎曲的公路改直,就能縮短路程;④植樹時,只要栽下兩棵樹,就可以把同一行樹栽在同一條直線上.
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】10個人圍成一圈做游戲.游戲的規(guī)則是:每個人心里都想一個數(shù),并把目己想的數(shù)告訴與他相鄰的兩個人,然后每個人將與他相鄰的兩個人告訴他的數(shù)的平均數(shù)報出來,若報出來的數(shù)如圖所示,則報出來的數(shù)是3的人心里想的數(shù)是( )
A.2B.C.4D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若,則以下四個結(jié)論中,正確的是( )
A.一定是正數(shù)B.可能是負(fù)數(shù)
C.一定是正數(shù)D.一定是正數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中,點A,B的坐標(biāo)分別為(﹣1,0),(3,0),將線段AB先向上平移2個單位長度,再向右平移1個單位長度,得到線段CD,連接AC,BD,構(gòu)成平行四邊形ABDC.
(1)請寫出點C的坐標(biāo)為 ,點D的坐標(biāo)為 ,S四邊形ABDC ;
(2)點Q在y軸上,且S△QAB=S四邊形ABDC,求出點Q的坐標(biāo);
(3)如圖(2),點P是線段BD上任意一個點(不與B、D重合),連接PC、PO,試探索∠DCP、∠CPO、∠BOP之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某職業(yè)高中機電班共有學(xué)生42人,其中男生人數(shù)比女生人數(shù)的2倍少3人.
(1)該班男生和女生各有多少人?
(2)某工廠決定到該班招錄30名學(xué)生,經(jīng)測試,該班男、女生每天能加工的零件數(shù)分別為50個和45個,為保證他們每天加工的零件總數(shù)不少于1460個,那么至少要招錄多少名男學(xué)生?
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