如圖(1),Rt△ABC中,∠ACB=90°,中線BE、CD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)F、G分別是OB、OC的中點(diǎn).
(1)求證:四邊形DFGE是平行四邊形;
(2)如果把Rt△ABC變?yōu)槿我狻鰽BC,如圖(2),通過(guò)你的觀察,第(1)問(wèn)的結(jié)論是否仍然成立(不用證明);
(3)在圖(2)中,試想:如果拖動(dòng)點(diǎn)A,通過(guò)你的觀察和探究,在什么條件下四邊形DFGE是矩形,并給出證明;
(4)在第(3)問(wèn)中,試想:如果拖動(dòng)點(diǎn)A,是否存在四邊形DFGE是正方形或菱形?如果存在,畫(huà)出相應(yīng)的圖形(不用證明).
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分析:(1)(2)由于DE是△ABC的中位線,有DE平行于BC,且等于BC的一半,同理FG是△OBC的中位線,有FG平行于BC,且等于BC的一半,故有DE與FG平行且相等,有四邊形DFGE是平行四邊形.
(3)當(dāng)AB=AC時(shí),四邊形DFGE是矩形,可由等腰三角形的三線合一的性質(zhì)得到DF⊥FG.
解答:證明:(1)∵BE、CD是中線,
∴D、E是兩邊的中點(diǎn).
∴DE∥BC且DE=
1
2
BC.(1分)
又∵點(diǎn)F、G分別是OB、OC的中點(diǎn),
∴FG∥BC且FG=
1
2
BC.
∴DE∥FG且DE=FG.
∴四邊形DFGE是平行四邊形.(1分)

解:(2)成立.(1分)

(3)如圖,當(dāng)AB=AC時(shí),四邊形DFGE是矩形(1分)
精英家教網(wǎng)作AH⊥BC,如圖所示,
∵AB=AC,AH⊥BC
∴AH是BC邊的中線,
又∵BE、CD是中線,
∴AH必過(guò)點(diǎn)O.(三角形三條中線相交于一點(diǎn))(1分)
∵DF為△ABO的中位線,
∴DF∥AO,即DF∥AH,
又∵FG為△BCO的中位線,
∴FG∥BC,
又∵FG∥BC,AH⊥BC,
∴AH⊥FG.
∴∠DFG=90度.
又∵四邊形DFGE是平行四邊形,
∴四邊形DFGE是矩形.(1分)

(4)解:拖動(dòng)點(diǎn)A,存在四邊形DFGE是正方形或菱形,如圖所示.(1分)
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點(diǎn)評(píng):本題利用了三角形的中位線的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)求解.同時(shí)此題是一道幾何結(jié)論動(dòng)態(tài)題,可以大大激發(fā)學(xué)生的思考興趣,拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生求異、求變的創(chuàng)新精神.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,P為Rt△ABC所在平面內(nèi)任意一點(diǎn)(不在直線AC上),∠ACB=90°,M為AB邊中點(diǎn).操作:以PA、PC為鄰邊作平行四邊形PADC,連續(xù)PM并延長(zhǎng)到點(diǎn)E,使ME=PM,連接DE.
探究:
(1)請(qǐng)猜想與線段DE有關(guān)的三個(gè)結(jié)論;
(2)請(qǐng)你利用圖2,圖3選擇不同位置的點(diǎn)P按上述方法操作;
(3)經(jīng)歷(2)之后,如果你認(rèn)為你寫(xiě)的結(jié)論是正確的,請(qǐng)加以證明;
如果你認(rèn)為你寫(xiě)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,請(qǐng)用圖2或圖3加以說(shuō)明;
(注意:錯(cuò)誤的結(jié)論,只要你用反例給予說(shuō)明也得分)
(4)若將“Rt△ABC”改為“任意△ABC”,其他條件不變,利用圖4操作,并寫(xiě)出與線段DE有關(guān)的結(jié)論(直接寫(xiě)答案).
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38、如圖所示,在Rt△ABC中,CF為直角的平分線,F(xiàn)D⊥CA于D,F(xiàn)E⊥BC于E,則四邊形CDFE是怎樣的四邊形,為什么?

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7、如圖,D是等腰Rt△ABC內(nèi)一點(diǎn),BC是斜邊,如果將△ABD繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到△ACD′的位置,則∠ADD′的度數(shù)是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖,四邊形BDEF是Rt△ABC的內(nèi)接正方形,若AB=6,BC=4,則DE=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,sinB=
3
5
,若以C為圓心,R為半徑所得的圓與斜邊AB只有一個(gè)公共點(diǎn),則R的取值范圍是(  )

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