25.5°＝      °      ′．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：如圖， ，，平分.

請(qǐng)依題意補(bǔ)全圖形，并求的度數(shù)．


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知∠a=34°，則∠a的補(bǔ)角為     °．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）如圖1，若CO⊥AB，垂足為O，OE、OF分別平分∠AOC與∠BOC.求∠EOF的度數(shù)；

（2）如圖2，若∠AOC＝∠BOD＝80°，OE、OF分別平分∠AOD與∠BOC. 求∠EOF的度數(shù)；

（3）若∠AOC＝∠BOD＝α，將∠BOD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，使得射線OC與射線OD的夾角為β，OE、OF分別平分∠AOD與∠BOC.若α＋β≤180°，α＞β，則∠EOC＝     .（用含α與β的代數(shù)式表示）

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有理數(shù)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置如圖所示，則下列結(jié)論正確的是                   （    ）

     A．      

  B．

C．

D．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線AB、CD相交于點(diǎn)O，∠COE為直角，∠AOE＝60°，則∠BOD＝      °．

 


                  

  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


   （填序號(hào)），并寫出完整解答過(guò)程.

        

        （2）判斷下列解答過(guò)程是否正確，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)正確解答.

        

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC中，AB=10，AC=6，D為BC上的一點(diǎn)，四邊形AEDF為菱形，則菱形的邊長(zhǎng)為__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們進(jìn)行探究．

在平面直角坐標(biāo)系中，若一次函數(shù)的圖象與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，與反比例函數(shù)的圖象交于C、D兩點(diǎn)，則AD和BC有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

同學(xué)們通過(guò)合作討論，逐漸完成了對(duì)問(wèn)題的探究．

小勇說(shuō)：我們可以從特殊入手，取進(jìn)行研究（如圖①），此時(shí)我發(fā)現(xiàn)AD=BC．

小攀說(shuō)：在圖①中，分別從點(diǎn)C、D兩點(diǎn)向兩條坐標(biāo)軸作垂線，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道有兩個(gè)圖形的面積是相等的，并能求出確定的值，而且在圖②中，此時(shí) ，這一結(jié)論仍然成立，即_______的面積=_______的面積，此面積的值為_(kāi)___．

小高說(shuō)：我還發(fā)現(xiàn)，在圖①或圖②中連接某兩個(gè)已知點(diǎn)，得到的線段與AD和BC都相等，這條線段是         ．

              

圖①                                                                 圖②

（1）請(qǐng)完成以上填空；

（2）請(qǐng)結(jié)合以上三位同學(xué)的討論，對(duì)圖②所示的情況下，證明AD=BC；

小峰突然提出一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)剛才的證明，我們可以知道當(dāng)直線與雙曲線的兩個(gè)交點(diǎn)都在第一象限時(shí)，總是成立的，但我發(fā)現(xiàn)當(dāng)k的取值不同時(shí)，這兩個(gè)交點(diǎn)有可能在不同象限，結(jié)論還成立嗎？

（3）請(qǐng)你結(jié)合小峰提出的問(wèn)題，在圖③中畫出示意圖，并判斷結(jié)論是否成立．若成立，請(qǐng)寫出證明過(guò)程；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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