如圖，為了測(cè)量某建筑物CD的高度，先在地面上用測(cè)角儀自A處測(cè)得建筑物頂部的仰角是30°，然后在水平地面上向建筑物前進(jìn)了100 m，此時(shí)自B處測(cè)得建筑物頂部的仰部角是45°．已知測(cè)角儀的高度是1．5 m，請(qǐng)你計(jì)算出該建筑物的高度．（取≈1．732，結(jié)果精確到1 m）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在中，如果，滿足，那么 ．

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如圖，在中，．以AB為直徑作圓⊙O交AC于點(diǎn)D，點(diǎn)E為⊙O上的一點(diǎn)，連接ED并延長(zhǎng)與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F．連接AE、BE，∠BAE=60°，∠F=15°，解答下列問(wèn)題．

（1）求證：直線FB是⊙O的切線；

（2）若BE=cm，求AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某商店經(jīng)銷一種商品，由于進(jìn)價(jià)降低了5%，售價(jià)不變，使得利潤(rùn)率由m%提高到（m+6）%，問(wèn)：m值為多少？（ ）

A．12 B．14 C．16 D．18

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省隨州市九年級(jí)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知：在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)D不與B、C重合）．以AD為邊作正方形ADEF，連接CF．

（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)，求證：①BD⊥CF．②CF=BC﹣CD．

（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí)，其它條件不變，請(qǐng)直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系；

（3）如圖3，當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的反向延長(zhǎng)線上時(shí)，且點(diǎn)A、F分別在直線BC的兩側(cè)，其它條件不變：①請(qǐng)直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系．②若連接正方形對(duì)角線AE、DF，交點(diǎn)為O，連接OC，探究△AOC的形狀，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省隨州市九年級(jí)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后，他為了測(cè)得下圖所放風(fēng)箏的高度，進(jìn)行了如下操作：

（1）在放風(fēng)箏的點(diǎn)處安置測(cè)傾器，測(cè)得風(fēng)箏的仰角；

（2）根據(jù)手中剩余線的長(zhǎng)度出風(fēng)箏線的長(zhǎng)度為70米；

（3）量出測(cè)傾器的高度米．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算出風(fēng)箏的高度約為 米．（精確到0．1米，）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省隨州市九年級(jí)中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”．在今年的慈善一日捐活動(dòng)中，濟(jì)南市某中學(xué)八年級(jí)三班50名學(xué)生自發(fā)組織獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)．班長(zhǎng)將捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成了統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)下圖提供的信息，捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（ ）

A．20、20 B．30、20 C．30、30 D．20、30

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省九年級(jí)一�？荚嚁�(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如果關(guān)于x的方程x2－2x＋k＝0（k為常數(shù)）有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，那么k的取值范圍是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市九年級(jí)四月份模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列運(yùn)算正確的是（ ）

A．3a+2a=5a2 B．x2-4=（x+2）（x-2）

C．（x+1）2=x2+1 D．（2a）3=6a3

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