某校九年級（2）班的10名團員在“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”捐款活動中，捐款情況如下（單位：元）：10 8  12  15  10  12    11  9   10  13．則這組數(shù)據(jù)的           （     ）

A．眾數(shù)是10.5   B．中位數(shù)是10   C．平均數(shù)是11  D．方差是3.9

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，是某校九年級（3）班的一次英語測試成績的頻數(shù)分布折線圖，請根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問題：
（1）共有多少人參加了這次測試一共分成幾個組？組距是多少？
（2）分布兩端虛設(shè)的頻數(shù)為0的是哪兩組？組中值是多少？
（3）哪一組的人數(shù)最多它的頻率是多少？
（4）這次數(shù)學(xué)測試成績的平均數(shù)是多少？（保留3個有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•德慶縣一模）某校九年級（2）班的師生步行到距離10千米的山區(qū)植樹，出發(fā)1.5小時后，李明同學(xué)騎自行車從學(xué)校按原路追趕隊伍，結(jié)果他們同時到達(dá)植樹地點．如果李明同學(xué)騎車速度是隊伍步行速度的2.5倍．
（1）求騎車與步行的速度各是多少？
（2）如果李明同學(xué)要提前10分鐘到達(dá)植樹地點，那么他騎車的速度應(yīng)比原速度快多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，某校九年級（1）班的一個學(xué)習(xí)小組進行測量小山高度的實踐活動，部分同學(xué)在山腳點A測得山腰上一點D的仰角為300，并測得AD的長度為180米；另一部分同學(xué)在山頂點B測得山腳點A的俯角為450，山腰點D的俯角為600。請你幫助他們計算出小山的高度BC（計算過程和結(jié)果都不取近似值）。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011屆山西省山西大學(xué)附中初三3月份月考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

如圖，某校九年級（1）班的一個學(xué)習(xí)小組進行測量小山高度的實踐活動，部分同學(xué)在山腳點A測得山腰上一點D的仰角為300，并測得AD的長度為180米；另一部分同學(xué)在山頂點B測得山腳點A的俯角為450，山腰點D的俯角為600。請你幫助他們計算出小山的高度BC（計算過程和結(jié)果都不取近似值）。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰州市初三第一學(xué)期階段測試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某校九年級（2）班的10名團員在“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”捐款活動中，捐款情況如下（單位：元）：10，8，12，15，10，12，11，9，10，13．則這組數(shù)據(jù)的（     ）

A．眾數(shù)是10.5         B．中位數(shù)是10    C．平均數(shù)是11         D．方差是3.9

 

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