【題目】下列長(zhǎng)度的三條線段，能組成三角形的是（ ）

A. 3，4，8； B. 5，6，11； C. 12，5，6； D. 3，4，5 .

【答案】D

【解析】A選項(xiàng)中，因?yàn)?/span>3+4<8，所以A中的三條線段不能組成三角形；

B選項(xiàng)中，因?yàn)?/span>5+6=11，所以B中的三條線段不能組成三角形；

C選項(xiàng)中，因?yàn)?/span>5+6<12，所以C中的三條線段不能組成三角形；

D選項(xiàng)中，因?yàn)?/span>3+4>5，所以D中的三條線段能組成三角形.

故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖形中，是中心對(duì)稱(chēng)但不一定是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（　�。�

A. 等邊三角形 B. 矩形 C. 菱形 D. 平行四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)廣東省旅游局統(tǒng)計(jì)顯示，2016年4月全省旅游住宿設(shè)施接待過(guò)夜游客約27700000人，將27700000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.0.277×107
B.0.277×108
C.2.77×107
D.2.77×108

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若一元二次方程x2﹣4x+m＝0有兩個(gè)不相同的實(shí)數(shù)根，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是（ ）

A. m≥4B. m≤4

C. m＞4D. m＜4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在同一直線噵路上同起點(diǎn)，同方向同進(jìn)出發(fā)，分別以不同的速度勻速跑步1500米，當(dāng)甲超出乙200米時(shí)，甲停下來(lái)等候乙，甲、乙會(huì)合后，兩人分別以原來(lái)的速度繼續(xù)跑向終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)的人在終點(diǎn)休息，在跑步的整個(gè)過(guò)程中，甲、乙兩人的距離y（米）與出發(fā)的時(shí)間x（秒）之間的關(guān)系如圖所示，則甲到終點(diǎn)時(shí)，乙距離終點(diǎn)______________米。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，長(zhǎng)方形ABCD的面積為300cm2 ， 長(zhǎng)和寬的比為3：2．在此長(zhǎng)方形內(nèi)沿著邊的方向能否并排裁出兩個(gè)面積均為147cm2的圓（π取3），請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，反比例函數(shù)（n為常數(shù)， ）的圖象與一次函數(shù)（k、b為常數(shù)， ）的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)C，一次函數(shù)與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)。已知， 。

（1）求一次函數(shù)的解析式和反比例函數(shù)的解析式；

（2）若點(diǎn)P在x軸上且使得面積為面積的3倍，求滿(mǎn)足條件的P點(diǎn)坐標(biāo)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：
（1）（﹣3x2y）2（6xy3）÷（9x3y4）
（2）（x﹣2y）（x+2y）﹣4y（x﹣y）
（3）（ a+3b）2﹣（ a﹣3b）2
（4）（﹣2）24（﹣0.125）8+20162﹣2015×2017．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不等式的解集，不包括－4的是(　　)

A. x≤－4 B. x≥－4

C. x＜－6 D. x＞－6

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同步練習(xí)冊(cè)答案