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【題目】如圖(1),在RtABC中,∠ACB90°,AC6cm,動點P從點B出發(fā),沿折線BAC路線勻速運動到C停止,動點Q從點C出發(fā),沿折線CBA路線勻速運動到A停止,如點P、Q同時出發(fā)運動t秒后,如圖(2)是△BPC的面積S1cm2)與t(秒)的函數關系圖象,圖(3)是△AQC的面積S2cm2)與t(秒)的函數關系圖象:

1)點P運動速度為   cm/秒;Q運動的速度   cm/秒;

2)連接PQ,當t為何值時,PQBC;

3)如圖(4)當運動t0t2)秒時,是否存在這樣的時刻,使以PQ為直徑的ORtABC的一條邊相切,若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

【答案】15,4;(2t;(3)存在,t的值為10

【解析】

1)根據路程,速度,時間之間的關系結合已知條件解決問題即可;

2)如圖12中,當PQAC時,則有,由此構建方程即可解決問題;

3)分三種情形①如圖31中,當⊙OAB相切時,QPAB.②如圖32中,當⊙OBC相切時,QPBC.③如圖33中,當⊙OAC相切時,設切點為H,連接OH.作PMACM,PKBCK.分別構建方程求解即可.

解:(1)由圖2可知,點運動到的時間秒,

的運動速度秒.

,

,

,

如圖中,作

由圖3可知,時,的面積為12

,

,

,

,

,

,

的運動速度秒.

故答案為5,4;

2)如圖中,當時,則有,

,

解得,

秒時,

3)①如圖中,當相切時,

,

,

,

②如圖中,當相切時,

,

③如圖中,當相切時,設切點為,連接,

,,

由題意,

四邊形是矩形,

,

,,

,

,

中,則有

解得0

綜上所述,滿足條件的的值為10

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形AOBC的頂點坐標分別為A03),O0,0),B40),C43),動點F在邊BC上(不與B.C重合),過點F的反比例函數y的圖象與邊AC交于點E,直線EF分別與y軸和x軸相交于點DG.給出下列命題:①若k=4,則OEF的面積為;②若k,則點C關于直線EF的對稱點在x軸上;③滿足題設的k的取值范圍是0k≤12;④若DEEG=,則k=1.其中正確的命題的序號是____________(填序號).

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【題目】研究表明:人對事物的認識分成記憶和遺忘兩個階段,即強化記憶至記憶量為100;然后停止強化記憶,開始遺忘.如圖1中的線段OA是小明在1小時之內對某篇文章進行強化記憶時小明的記憶量y與時間x小時之間的函效圖象;當小明停止強化記憶后,記憶量y與時間x小時的變化情況如下表(圖2)所示:

1)把圖2所示的表中(xy)的各組對應值作為點的坐標,在如圖1所示的平面直角坐標系中描出各點,并用一條平滑的曲線順次連接,觀察所畫的圖象,猜測小明停止強化記憶后是關于x的什么函數,并求出該函數解析式.

2)研究表明:當記憶量在75以上(含75)時,稱為熟記.請問:小明共有多少分鐘對一篇文章維持熟記程度?

從開始記憶所經歷的時間x/小時

1

2

3

4

學生的記憶量y

100

50

25

20

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等邊ABC中邊AB=10,按要求解答:

1)尺規(guī)作圖:作∠PBA,使得∠PBA=30°,射線BP交邊AC于點P,(不寫作法,保留作圖痕跡).

2)在上圖中,若點D在射線BP上,且使得AD=5,求BD的長(結果保留根號).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的一元二次方程(m1x2+m2x10m為實數).

1)若方程有兩個不相等的實數根,求m的取值范圍;

2)若m是整數,且方程有兩個不相等的整數根,求m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,分別切于點點.

1)若,求

2)若,求的周長.

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【題目】周老師為了了解學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半年的跟蹤調查,并將調查結果分成四類A:優(yōu);B:良;C:中;D:差.依據調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)本次調查中,周老師一共調查了______名學生;

2)將統(tǒng)計圖補充完整;

3)為了共同進步,周老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行一對一幫扶,請用列表法或畫樹形圖的方法求所選的兩位同學恰好是兩位女同學的概率.

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【題目】如圖,已知的直徑,、的三等分點,、上兩點,且,求的值.

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【題目】已知二次函數yax2bxca0)的圖象經過(m1,a),(m,b)兩點.

1)若m1a=-1,求該二次函數的解析式;

2)求證:amb0;

3)若該二次函數的最大值為,當x1時,y3a,求a的取值范圍.

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