【題目】一輛快車從甲地開往乙地,一輛慢車從乙地開往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),設(shè)慢車離乙地的距離為y1(km),快車離乙地的距離為y2(km),慢車行駛時(shí)間為x(h),兩車之間的距離為S(km),y1,y2與x的函數(shù)關(guān)系圖象如圖①所示,S與x的函數(shù)關(guān)系圖象如圖②所示:
(1)圖中的a=______,b=______.
(2)求快車在行駛的過程中S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)直接寫出兩車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間相距200km?
【答案】(1)a=6, b=;(2) ;(3)或5h
【解析】
(1)根據(jù)S與x之間的函數(shù)關(guān)系式可以得到當(dāng)位于C點(diǎn)時(shí),兩人之間的距離增加變緩,此時(shí)快車到站,指出此時(shí)a的值即可,求得a的值后求出兩車相遇時(shí)的時(shí)間即為b的值;
(2)根據(jù)函數(shù)的圖像可以得到A、B、C、D的點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求得函數(shù)的解析式即可.
(3)分兩車相遇前和兩車相遇后兩種情況討論,當(dāng)相遇前令s=200即可求得x的值.
解:(1)由s與x之間的函數(shù)的圖像可知:
當(dāng)位于C點(diǎn)時(shí),兩車之間的距離增加變緩,由此可以得到a=6,
∵快車每小時(shí)行駛100千米,慢車每小時(shí)行駛60千米,兩地之間的距離為600,
∴;
(2)∵從函數(shù)的圖象上可以得到A、B、C、D點(diǎn)的坐標(biāo)分別為:(0,600)、(,0)、(6,360)、(10,600),
∴設(shè)線段AB所在直線解析式為:S=kx+b,
∴
解得:k=-160,b=600,
設(shè)線段BC所在的直線的解析式為:S=kx+b,
∴
解得:k=160,b=-600,
設(shè)直線CD的解析式為:S=kx+b,
解得:k=60,b=0
∴
(3)當(dāng)兩車相遇前相距200km,
此時(shí):S=-160x+600=200,解得:,
當(dāng)兩車相遇后相距200km,
此時(shí):S=160x-600=200,解得:x=5,
∴或5時(shí)兩車相距200千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB后方有一斜坡,已知斜坡CD的長(zhǎng)為12米,坡角α為60°,根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定,∠α≤39°時(shí),才能避免滑坡危險(xiǎn),學(xué)校為了消除安全隱患,決定對(duì)斜坡CD進(jìn)行改造,在保持坡腳C不動(dòng)的情況下,學(xué)校至少要把坡頂D向后水平移動(dòng)多少米才能保證教學(xué)樓的安全?(結(jié)果取整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin39°≈0.63,cos39°≈0.78,tan39°≈0.81,≈1.41,≈1.73,≈2.24)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形OABC的邊OC在x軸正半軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(8,4).
(1)請(qǐng)求出菱形的邊長(zhǎng);
(2)若反比例函數(shù) 經(jīng)過菱形對(duì)角線的交點(diǎn)D,且與邊BC交于點(diǎn)E,請(qǐng)求出點(diǎn)E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個(gè)菱形,余下一個(gè)四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形,又剩下一個(gè)四邊形,稱為第二次操作;…依此類推,若第n次操作后,余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形,例如:如圖1,ABCD中,若AB=1,BC=2,則ABCD為1階準(zhǔn)菱形.
(1)理解與判斷:
鄰邊長(zhǎng)分別為1和3的平行四邊形是 階準(zhǔn)菱形;
鄰邊長(zhǎng)分別為3和4的平行四邊形是 階準(zhǔn)菱形;
(2)操作、探究與計(jì)算:
①已知ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為2,a(a>2),且是3階準(zhǔn)菱形,請(qǐng)畫出ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;
②已知ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為a,b(a>b),滿足a=7b+r,b=4r,請(qǐng)寫出ABCD是幾階準(zhǔn)菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A為某封閉圖形邊界上一定點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿其邊界順時(shí)針勻速運(yùn)動(dòng)一周.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x,線段AP的長(zhǎng)為y.表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖所示,則該封閉圖形可能是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,點(diǎn)A、B、C、D均在小正方形的頂點(diǎn)上,
(1)在圖①中畫出以線段AB為一條邊的菱形ABEF,點(diǎn)E、F在小正方形頂點(diǎn)上,且菱形ABEF的面積為20;
(2)在圖②中畫出以CD為對(duì)角線的矩形CGDH,G、H點(diǎn)在小正方形頂點(diǎn)上,點(diǎn)G在CD的下方,且矩形CGDH的面積為10,CG>DG.并直接寫出矩形CGDH的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,MN為一電視塔,AB是坡角為30°的小山坡(電視塔的底部N與山坡的坡腳A在同一水平線上,被一個(gè)人工湖隔開),某數(shù)學(xué)興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量這座電視塔的高度.在坡腳A處測(cè)得塔頂M的仰角為45°;沿著山坡向上行走40m到達(dá)C處,此時(shí)測(cè)得塔頂M的仰角為30°,請(qǐng)求出電視塔MN的高度.(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所在相同條件下做某種作物種子發(fā)芽率的試驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
種子個(gè)數(shù)n | 1000 | 1500 | 2500 | 4000 | 8000 | 15000 | 20000 | 30000 |
發(fā)芽種子個(gè)數(shù)m | 899 | 1365 | 2245 | 3644 | 7272 | 13680 | 18160 | 27300 |
發(fā)芽種子頻率 | 0.899 | 0.910 | 0.898 | 0.911 | 0.909 | 0.912 | 0.908 | 0.910 |
一般地,該種作物種子中大約有多少是不能發(fā)芽的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開展“我的中國(guó)夢(mèng)﹣﹣青春勵(lì)志篇”活動(dòng),開設(shè)了A:美術(shù)活動(dòng)社,B:音樂活動(dòng)社,C:科技活動(dòng)社,D:體育活動(dòng)社四種活動(dòng)社,為了解學(xué)生對(duì)四種活動(dòng)社的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖 兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)若該校有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡體育活動(dòng)社的學(xué)生大約有多少名?
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