小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題.如圖7-20,已知EF⊥AB,CD⊥AB,

小明說:“如果還知道∠CDG=∠BFE,則能得到∠AGD=∠ACB.”

小亮說:“把小明的已知和結(jié)論倒過來,即由∠AGD=∠ACB,

可得到∠CDG=∠BFE.”

小剛說:“∠AGD一定大于∠BFE.”

小穎說:“如果連結(jié)GF,則GF一定平行于AB.”

他們四人中,有_________________個(gè)人的說法是正確的.

圖7-20

A.1                 B.2                 C.3                  D.4

C

提示：平行線的性質(zhì)與判定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

7、小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題．如圖，已知EF⊥AB，CD⊥AB，
小明說：“如果還知道∠CDG=∠BFE，則能得到∠AGD=∠ACB．”
小亮說：“把小明的已知和結(jié)論倒過來，即由∠AGD=∠ACB，
可得到∠CDG=∠BFE．”
小剛說：“∠AGD一定大于∠BFE．”
小穎說：“如果連接GF，則GF一定平行于AB．”
他們四人中，有（　�。﹤�(gè)人的說法是正確的．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試題（帶解析） 題型：解答題

請(qǐng)你做評(píng)委：在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受：
小明說：“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)。”
小丁說：“若=3，=2，則的值為5或1�！�
小亮說：“＜，因?yàn)閮蓚�(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的數(shù)反而小�！�
小彭說：“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式�！�
依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確，如不正確，請(qǐng)幫他們修正，寫出正確的說法。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試題（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你做評(píng)委：在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受：

小明說：“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)。”

小丁說：“若=3，=2，則的值為5或1。”

小亮說：“＜，因?yàn)閮蓚�(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的數(shù)反而小�！�

小彭說：“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式�！�

依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確，如不正確，請(qǐng)幫他們修正，寫出正確的說法。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你做評(píng)委：在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受：

小明說：“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)。”

  小丁說：“若=3，=2，則的值為5或1。”

小亮說：“＜，因?yàn)閮蓚�(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的數(shù)反而小�！�

小彭說：“多項(xiàng)式是一次三項(xiàng)式。”

依次判斷四位同學(xué)的說法是否正確，如不正確，請(qǐng)幫他們修正，寫出正確的說法。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題：相交線與平行線（解析版） 題型：選擇題

小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題．如圖，已知EF⊥AB，CD⊥AB，
小明說：“如果還知道∠CDG=∠BFE，則能得到∠AGD=∠ACB．”
小亮說：“把小明的已知和結(jié)論倒過來，即由∠AGD=∠ACB，
可得到∠CDG=∠BFE．”
小剛說：“∠AGD一定大于∠BFE．”
小穎說：“如果連接GF，則GF一定平行于AB．”
他們四人中，有（ ）個(gè)人的說法是正確的．

A．1
B．2
C．3
D．4

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