一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，如圖轉(zhuǎn)盤被分成了6個扇形，其中標有數(shù)字1的扇形(即扇形AOB)其圓心角(即∠AOB)為90°；標有數(shù)字2、4及6的扇形(即扇形BOC、扇形DOE、扇形FOA)其圓心角(即∠BOC、∠DOE、∠FOA)均為60°；標有數(shù)字3、5的扇形(即扇形COD、扇形EOF)其圓心角(即∠COD、∠EOF)均為45°．利用這個轉(zhuǎn)盤甲、乙兩人做下列游戲：自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指向奇數(shù)則甲獲勝，而指針指向偶數(shù)則乙獲勝，你認為這個游戲?qū)住⒁译p方公平嗎？為什么？

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某超市為了吸引顧客，設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤（如圖），紅色區(qū)為一等獎，黃色區(qū)為二等獎，藍色區(qū)為三等獎，那么轉(zhuǎn)到二等獎的概率是
 
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，圓面被等分成10個小扇形，其中9個分別標有數(shù)字1～9，另1個是空白．小丹和小紅利用這個轉(zhuǎn)盤做游戲．其規(guī)則是：共轉(zhuǎn)10次，若轉(zhuǎn)出奇數(shù)，則小丹得1分；轉(zhuǎn)出偶數(shù)，則小紅得1分；轉(zhuǎn)到空白處，雙方均不得分；累計得分多者獲勝．
（1）當轉(zhuǎn)動了9次后，小丹與小紅各得了4分．第10次轉(zhuǎn)動前，小丹說“這一次肯定是我得分”，你同意她的說法嗎？為什么？
（2）你認為上述游戲誰獲勝的可能性大？怎樣改進游戲規(guī)則，使得游戲雙方獲勝的可能性相同？
（3）請你以此轉(zhuǎn)盤為器材，再設(shè)計一個使小紅、小丹和小微三個人機會均等的游戲．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某商場舉行開業(yè)酬賓答謝活動，設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤（如圖，轉(zhuǎn)盤被平均分成16份），并規(guī)定：顧客每購買88元的商品，就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會．如果轉(zhuǎn)盤停止后，指針正好對準紅色、黃色、綠色區(qū)域，那么顧客就可以分別獲得50元、30元、20元的購物券，憑購物券可以在該商場繼續(xù)購物．如果顧客不愿意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，那么可以直接獲得購物券10元．
（1）一位在該商場消費100元的顧客，選擇轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，請問他獲獎概率是多少？
（2）請通過計算說明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤和直接獲得購物券，哪種方式對顧客更合算？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2012•青島模擬）某商場在“清明小假期”舉行促銷活動，設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤進行搖獎活動，并規(guī)定顧客每購買200元商品，就可以獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會，小明根據(jù)活動情況繪制了一個扇形統(tǒng)計圖，如圖所示．
（1）求每轉(zhuǎn)動一次轉(zhuǎn)盤所獲得購物券金額的平均數(shù)；
（2）小明做了一次實驗，他轉(zhuǎn)了200次轉(zhuǎn)盤，總共獲得5800元購物券，他平均每轉(zhuǎn)動一次轉(zhuǎn)盤獲得的購物券是多少元？
（3）請你說明上述兩個結(jié)果為什么有差別？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的3個扇形，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后任其自由停止，其中某個扇形會恰好停在指針所指的位置（如果指針恰好停在分割線上，那么重轉(zhuǎn)一次）
（1）轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動一次，指針所指的顏色不是紅色的概率是多少？
（2）轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩次，兩次指針指向顏色相同的概率是多少？（用列表法或畫樹狀圖）．

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