寫(xiě)出一個(gè)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣1,2)的一次函數(shù)的解析式         


答案不唯一,如:y=2x+4等

【解析】設(shè)函數(shù)的解析式為y=kx+b,將(﹣1,2)代入,得b﹣k=2,

所以可得y=2x+4.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在2×2的正方形網(wǎng)格中有9個(gè)格點(diǎn),已經(jīng)取定點(diǎn)A和B,在余下的7個(gè)點(diǎn)中任取一點(diǎn)C,使△ABC為等腰三角形的概率是(  。

    A.                       B.                              C.                            D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)M0的坐標(biāo)為(1,0),將線(xiàn)段OM0繞原點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45°,再將其延長(zhǎng)到M1,使得M1M0⊥OM0,得到線(xiàn)段OM1;又將線(xiàn)段OM1繞原點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45°,再將其延長(zhǎng)到M2,使得M2M1⊥OM1,得到線(xiàn)段OM2;如此下去,得到線(xiàn)段OM3,OM4,OM5,…

根據(jù)以上規(guī)律,請(qǐng)直接寫(xiě)出OM2014的長(zhǎng)度為       

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知二次函數(shù) =,當(dāng)<<時(shí), 的增大而增大,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是  (  )

(A)>          (B)<        (C)>0          (D)<<

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二元一次方程組的解為                 

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已知非零實(shí)數(shù)a滿(mǎn)足a2+1=3a,求的值.

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如圖,已知∠MON=90°,A是∠MON內(nèi)部的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥ON,垂足為點(diǎn)B,AB=3厘米,OB=4厘米,動(dòng)點(diǎn)E,F(xiàn)同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)E以1.5厘米/秒的速度沿ON方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F以2厘米/秒的速度沿OM方向運(yùn)動(dòng),EF與OA交于點(diǎn)C,連接AE,當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)F隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).

(1)當(dāng)t=1秒時(shí),△EOF與△ABO是否相似?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,不論t取何值時(shí),總有EF⊥OA.為什么?

(3)連接AF,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻t,使得S△AEF=S四邊形ABOF?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,Rt△ABC中,AC=3,BC=6,∠B=90°,將△ABC折疊,使A點(diǎn)與BC的中點(diǎn)D重合,折痕為MN,則線(xiàn)段BN的長(zhǎng)為(  )

A.      B.        C.4        D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在△ABC中,AB=AC,∠BAC=),將線(xiàn)段BC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線(xiàn)段BD.

(1)如圖1,直接寫(xiě)出∠ABD的大小(用含的式子表示);

(2)如圖2,∠BCE=150°,∠ABE=60°,判斷△ABE的形狀并加以證明;

(3)在(2)的條件下,連結(jié)DE,若∠DEC=45°,求的值.

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