【題目】設(shè)都是實(shí)數(shù),且.我們規(guī)定:滿(mǎn)足不等式的實(shí)數(shù)的所有值的全體叫做閉區(qū)間、表示為.對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量與函數(shù)值滿(mǎn)足:當(dāng)時(shí),有,我們就稱(chēng)此函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由;
(2)若一次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求此一次函數(shù)的解析式;
(3)若實(shí)數(shù)滿(mǎn)足.且,當(dāng)二次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”時(shí),求的值.
【答案】(1)是;理由見(jiàn)解析;(2)或;(3),.
【解析】
(1)根據(jù)反比例函數(shù)的單調(diào)區(qū)間進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)新定義運(yùn)算法則列出關(guān)于系數(shù)k、b的方程組,通過(guò)解該方程組即可求得系數(shù)k、b的值;
(3)y=x2-2x=(x2-4x+4)-2=(x-2)2-2,所以該二次函數(shù)的圖象開(kāi)口方向向上,最小值是-2,且當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而減。划(dāng)x>2時(shí),y隨x的增大而增大.由于c<d,且d>2,所以分兩種情況進(jìn)行討論:①c<2<d;②c≥2.
解:(1)是,由函數(shù)的圖象可知,
當(dāng)1≤x≤2020時(shí),函數(shù)值y隨著自變量x的增大而減小.
而當(dāng)x=1時(shí),y=2020;
x=2020,y=1,
故也有1≤y≤2020,
所以,函數(shù)是閉區(qū)間上[1,2020]的“閉函數(shù)”
(2)因?yàn)橐淮魏瘮?shù)y=kx+b(k≠0)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”,
所以根據(jù)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì),
必有:①當(dāng)k>0時(shí),
解得k=1,b=0,
∴一次函數(shù)的解析式為y=x.
②當(dāng)k<0時(shí), ,
解得k=-1,b=m+n
∴一次函數(shù)的解析式為y=-x+m+n故一次函數(shù)的解析式為y=x或y=-x+m+n
(3)由于函數(shù)y=x2-2x的圖象開(kāi)口向上,且對(duì)稱(chēng)軸為x=2,頂點(diǎn)為(2,-2)
由題意根據(jù)圖象,分以下兩種情況討論:
①當(dāng)2≤c<d時(shí),必有x=c,時(shí),y=c且x=d時(shí),y=d即方程y=x2-2x=x必有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根,解得x1=0,x2=6,而0,6分布在2的兩邊,這與2≤c<d矛盾,舍去;
②當(dāng)c<2<d時(shí),必有函數(shù)值y的最小值為-2,由于此二次函數(shù)是閉區(qū)間[c,d]上的“閉函數(shù)”,故必有c=-2,從而有[c,d]=[-2,d].
而當(dāng)x=-2時(shí),y=6即得點(diǎn)(-2,6),又點(diǎn)(-2,6)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸x=2的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為(6,6),由“閉函數(shù)”的定義可知必有x=d時(shí),y=d,即d2-2d=d,解得d1=0,d2=6,故可得c=-2,d=6符合題意,
綜上所述,c=-2,d=6為所求的實(shí)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是菱形,BC∥x軸,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(1,),坐標(biāo)原點(diǎn)O是AB的中點(diǎn).動(dòng)圓⊙P的半徑是,圓心在x軸上移動(dòng),若⊙P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只與菱形ABCD的一邊相切,則點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m 的取值范圍是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線(xiàn)過(guò)點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式及其頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)D是x軸上一點(diǎn),當(dāng)時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)如圖2.拋物線(xiàn)與y軸交于點(diǎn)E,點(diǎn)P是該拋物線(xiàn)上位于第二象限的點(diǎn),線(xiàn)段PA交BE于點(diǎn)M,交y軸于點(diǎn)N,和的面積分別為,求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,AB=2,且∠ABC=∠ABE=60°,M為對(duì)角線(xiàn)BD(不含B點(diǎn))上任意一點(diǎn),將BM繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到BN,連接EN、AM、CM,則AM+BM+CM的最小值為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)(1)班開(kāi)展了為期一周的“敬老愛(ài)親”社會(huì)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生做家務(wù)的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn).老師調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中做家務(wù)的時(shí)間,并將統(tǒng)計(jì)的時(shí)間(單位:小時(shí))分成5組:A:0.5≤x<1,B:1≤x<1.5,C:1.5≤x<2,D:2≤x<2.5,E:2.5≤x<3,制作成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)中學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)所在的組是____________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時(shí),他認(rèn)為自己做家務(wù)的時(shí)間比班里一半以上的同學(xué)多,你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎?請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)知識(shí)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=與一次函數(shù)y=ax+b的圖象交于點(diǎn)A(2,2),B(,n).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)將一次函數(shù)y=ax+b的圖象沿y軸向下平移m個(gè)單位,使平移后的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為BC的中點(diǎn),BC=2AD,EA=ED,AC與ED相交于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形AECD是平行四邊形;
(2)試探究AB、CD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)AB與AC具有什么位置關(guān)系時(shí),四邊形AECD是菱形?請(qǐng)說(shuō)明理由;若EA=ED=2,求此時(shí)菱形AECD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)與軸交于點(diǎn),與反比例函數(shù)第一象限內(nèi)的圖象交于點(diǎn),連接,若.
(1)求直線(xiàn)的表達(dá)式和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若直線(xiàn)與軸的交點(diǎn)為,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A(3,0),B(﹣1,0)兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C(0,﹣4).
(1)求該二次函數(shù)的解析;
(2)若點(diǎn)P、Q同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度分別沿AB、AC邊運(yùn)動(dòng),其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).
①當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),在x軸上是否存在點(diǎn)E,使得以A、E、Q為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出E點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
②當(dāng)P、Q運(yùn)動(dòng)到t秒時(shí),△APQ沿PQ翻折,點(diǎn)A恰好落在拋物線(xiàn)上D點(diǎn)處,請(qǐng)直接寫(xiě)出t的值及D點(diǎn)的坐標(biāo).
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