問題情境
如圖,在軸上有兩點,().分別過點,點作軸的垂線,交拋物線于點、點.直線交直線于點,直線交直線于點,點、點的縱坐標分別記為、.
特例探究
填空:
當(dāng),時,=____,=______.當(dāng),時,=____,=______.
歸納證明
對任意,(),猜想與的大小關(guān)系,并證明你的猜想
拓展應(yīng)用.
(1) 若將“拋物線”改為“拋物線”,其它條件不變,請直接寫出與的大小關(guān)系.
(2) 連接,.當(dāng)時,直接寫出和的關(guān)系及四邊形的形狀.
[
答案] 特例探究;.歸納證明 猜想.證明(略)拓展應(yīng)用(1).(2)四邊形是平行四邊形.
[考點] 一次函數(shù)、二次函數(shù)綜合運用,函數(shù)圖象上的點與函數(shù)解析式的關(guān)系,平行四邊形的判定.
[解析] 特例探究
當(dāng),時,,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時
解,得.解,得.
所以,此時
當(dāng),時,,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時
解,得.解,得.
所以,此時
歸納證明 猜想:對任意,(),都有:.
證明:對任意,()時,,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時
解,得.解,得.
所以,此時.
拓展應(yīng)用
(1)若將“拋物線”改為“拋物線”,其它條件不變,仍然有:.
此時,,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時
解,得.解,得.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市第三中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
[問題情境] 勾股定理是一條古老的數(shù)學(xué)定理,它有很多證明方法,我國漢代數(shù)學(xué)家趙爽根據(jù)弦圖利用面積法進行證明,著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾提出把“數(shù)形關(guān)系”帶到其他星球作為地球人與其他星球“人”進行第一次“談話”的語言。
[定理表述] 請你根據(jù)圖(1)中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述);
[嘗試證明] 以圖(1)中的直角三角形為基礎(chǔ)可以構(gòu)造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形如圖(2)。請你利用圖(2)驗證勾股定理;
[知識拓展] 利用圖(2)的直角梯形,我們可以證明,其證明步驟如下:
∵BC=a+b,AD= .
又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC 斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即 。
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北省鄂州市八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
[問題情境] 勾股定理是一條古老的數(shù)學(xué)定理,它有很多證明方法,我國漢代數(shù)學(xué)家趙爽根據(jù)弦圖利用面積法進行證明,著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾提出把“數(shù)形關(guān)系”帶到其他星球作為地球人與其他星球“人”進行第一次“談話”的語言。
[定理表述] 請你根據(jù)圖(1)中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述);
[嘗試證明] 以圖(1)中的直角三角形為基礎(chǔ)可以構(gòu)造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形如圖(2)。請你利用圖(2)驗證勾股定理;
[知識拓展] 利用圖(2)的直角梯形,我們可以證明,其證明步驟如下:
∵BC=a+b,AD= .
又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC 斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即 。
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
情境觀察
將矩形ABCD紙片沿對角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點A′與點A重合,并繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使點D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示.
觀察圖2可知:與BC相等的線段是 ,∠CAC′= °.
問題探究
如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q. 試探究EP與FQ之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
拓展延伸
如圖4,△ABC中,AG⊥BC于點G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點H. 若AB= k AE,AC= k AF,試探究HE與HF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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