【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c的部分圖象如圖所示,則關于x的方程ax2+bx+c=0的兩個根的和為 .
【答案】2
【解析】解:∵二次函數y=ax2+bx+c的對稱軸為x=1,
∴﹣ =1,
∴b=﹣2a,
∴關于x的方程ax2+bx+c=0的兩個根的和為﹣ =2.
所以答案是:2.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解根與系數的關系的相關知識,掌握一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根由方程的系數a、b、c而定;兩根之和等于方程的一次項系數除以二次項系數所得的商的相反數;兩根之積等于常數項除以二次項系數所得的商,以及對拋物線與坐標軸的交點的理解,了解一元二次方程的解是其對應的二次函數的圖像與x軸的交點坐標.因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數中表示圖像與x軸是否有交點.當b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點;當b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點;當b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點.
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【題目】某網站策劃了A、B兩種上網的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 30 | 25 | 0.05 |
B | m | n | P |
設每月上網學習時間為x(h)小時,方案A,B的收費金額分別為yA (元)、yB(元).
如圖是yB與x之間函數關系的圖象
(友情提示:若累計上網時間不超出“包時上網時間”,則只收”月使用費“;若累計上網時間不超出“包時上網時間”,則對超出部分再加收”超時費“)
(1)m=;n=p= .
(2)寫出yA與x之間的函數關系式.
(3)若每月上網的時間為29小時,請說明選取哪種方式能節(jié)省上網費?
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【題目】某校舉辦八年級學生數學素養(yǎng)大賽,比賽共設四個項目:七巧板拼圖,趣題巧解,數學應用,魔方復原,每個項目得分都按一定百分比折算后記入總分,下表為甲,乙,丙三位同學得分情況(單位:分)
七巧板拼圖 | 趣題巧解 | 數學應用 | 魔方復原 | |
甲 | 66 | 89 | 86 | 68 |
乙 | 66 | 60 | 80 | 68 |
丙 | 66 | 80 | 90 | 68 |
(1)比賽后,甲猜測七巧板拼圖,趣題巧解,數學應用,魔方復原這四個項目得分分別按10%,40%,20%,30%折算△記入總分,根據猜測,求出甲的總分;
(2)本次大賽組委會最后決定,總分為80分以上(包含80分)的學生獲一等獎,現獲悉乙,丙的總分分別是70分,80分.甲的七巧板拼圖、魔方復原兩項得分折算后的分數和是20分,問甲能否獲得這次比賽的一等獎?
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【題目】我們知道,在數軸上,|a|表示數a到原點的距離,這是絕對值的幾 何意義,進一步地,數軸上兩個點A、B,分別用a 和b 表示,那么A、B兩點之間的距離為AB=|a﹣b|利用此結論,回答以下問題:
(1)數軸上表示3 和7 的兩點之間的距離是 ,數軸上表示﹣3 和﹣7 的兩 點之間的距離是 ,數軸上表示2 和﹣3 的兩點之間的距離是 ;
(2)數軸上表示x和﹣5 的兩點A、B之間的距離是 ,如果|AB|=3,那 么x的值為 ;
(3)當代數式|x﹣1|+|x﹣3|取最小值時,相應的x的取值范圍是多少?最小值是多少?
(4)已知點A在數軸上對應的數是a,點B在數軸上對應的數是b,且|a+4|+(b﹣1)2=0,設點P在數軸上對應的數是x,當|PA|﹣|PB|=2時,求x的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A(0,4)、B(6,0)、C(0,﹣10),平移線段AB至線段CD,點Q在線段DB上,滿足S△QOC:S△QOB=5:2,S△QCD=S△QBD,則點Q的坐標為_____.
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【題目】某市上網有兩種收費方案,用戶可任選其一,A為計時制--1元時;B為包月制--80元月,此外每種上網方式都附加通訊費元時.
某用戶每月上網40小時,選哪種方式比較合適?
某用戶每月有100元錢用于上網,選哪種方式比較合算?
請你設計一個方案,使用戶能合理地選擇上網方式.
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【題目】(本小題滿分8分)某廠制作甲、乙兩種環(huán)保包裝盒。已知同樣用6m的材料制成甲盒的個數比制成乙盒的個數少2個,且制成一個甲盒比制作一個乙盒需要多用20%的材料。
(1)求制作每個甲盒、乙盒各用多少材料?
(2)如果制作甲、乙兩種包裝盒3000個,且甲盒的數量不少于乙盒數量的2倍,那么請寫出所需材料總長度與甲盒數量之間的函數關系式,并求出最少需要多少米材料。
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【題目】為了貫徹落實健康第一的指導思想,促進學生全面發(fā)展,國家每年都要對中學生進行一次體能測試,測試結果分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個等級,某學校從七年級學生中隨機抽取部分學生的體能測試結果進行分析,并根據收集的數據繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據這兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題
(1)本次抽樣調查共抽取多少名學生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,求測試結果為“良好”等級所對應圓心角的度數.
(4)若該學校七年級共有600名學生,請你估計該學校七年級學生中測試結果為“不及格”等級的學生有多少名?
(5)請你對“不及格”等級的同學提一個友善的建議(一句話即可).
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