【題目】如圖,點、在反比例函數(shù)的圖象上,且點、的橫坐標分別為,.過點作軸,垂足為,且的面積為.
求該反比例函數(shù)的解析式;
若,設直線的解析式為,當滿足什么條件,?
求的面積.
【答案】 ;當時,; .
【解析】
(1)根據(jù)反比例函數(shù)k的幾何意義得到,即可得到k=4,于是得到反比例函數(shù)解析式為;
(2)當a=5時,,,然后觀察函數(shù)圖象,找出一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象上方所對應的自變量的范圍即可;
(3)過點B作BD⊥x軸,垂足為D,如圖,根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征得,,由于S四邊形AODB=S△AOC+S梯形ACDB=S△AOB+S△BOD,根據(jù)反比例函數(shù)k的幾何意義得S△AOC=S△BOD,則S梯形ACDB=S△AOB,然后根據(jù)梯形公式計算即可.
∵軸,
∴,
即,
∵,
∴,
∴反比例函數(shù)解析式為;
當時,,,
故當時,;
過點作軸,垂足為,如圖,,,
∵,
,
∴,
∵,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,過點C(0,6)的直線AC與直線OA相交于點A(4,2),動點M在線段OA和射線AC上運動,試解決下列問題:
(1)求直線AC的解析式;
(2)求△OAC的面積;
(3)是否存在點M、使△OMC的面積是△OAC的面積的?若存在,求出此時點M的坐標;若不存在,請說明理由?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC=45°,點D是BC邊上一動點(與點B,C不重合),點E與點D關(guān)于直線AC對稱,連結(jié)AE,過點B作BF⊥ED的延長線于點F.
(1)依題意補全圖形;
(2)當AE=BD時,用等式表示線段DE與BF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在正方形ABCD中,點P沿邊DA從點D開始向點A以1的速度移動,同時點Q沿邊AB,BC從點A開始向點C以2的速度移動,當點P移動到點A時,P、Q同時停止移動.設點P出發(fā)秒時,△PAQ的面積為,與的函數(shù)圖像如圖②,則下列四個結(jié)論:①當點P移動到點A時,點Q移動到點C;②正方形邊長為6cm;③當AP=AQ時,△PAQ面積達到最大值;④線段EF所在的直線對應的函數(shù)關(guān)系式為,其中正確的有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們新定義一種三角形:若一個三角形中存在兩邊的平方差等于第三邊上高的平方,則稱這個三角形為勾股高三角形,兩邊交點為勾股頂點.
●特例感知
①等腰直角三角形 勾股高三角形(請?zhí)顚?/span>“是”或者“不是”);
②如圖1,已知△ABC為勾股高三角形,其中C為勾股頂點,CD是AB邊上的高.若,試求線段CD的長度.
●深入探究
如圖2,已知△ABC為勾股高三角形,其中C為勾股頂點且CA>CB,CD是AB邊上的高.試探究線段AD與CB的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
●推廣應用
如圖3,等腰△ABC為勾股高三角形,其中,CD為AB邊上的高,過點D向BC邊引平行線與AC邊交于點E.若,試求線段DE的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,,翻折,使點落在斜邊上某一點處,折痕為(點、分別在邊、上)
當時,若與相似(如圖),求的長;
當點是的中點時(如圖),與相似嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點C在線段AB上,(點C不與A、B重合),分別以AC、BC為邊在AB同側(cè)作等邊三角形ACD和等邊三角形BCE,連接AE、BD交于點P.
(觀察猜想)
①AE與BD的數(shù)量關(guān)系是 ;
②∠APD的度數(shù)為 .
(數(shù)學思考)
如圖2,當點C在線段AB外時,(1)中的結(jié)論①、②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明;
(拓展應用)
如圖3,點E為四邊形ABCD內(nèi)一點,且滿足∠AED=∠BEC=90°,AE=DE,BE=CE,對角線AC、BD交于點P,AC=10,則四邊形ABCD的面積為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=15,AB=25,點D為斜邊AB上動點.
(1)如圖1,當CD⊥AB時,求CD的長度;
(2)如圖2,當AD=AC時,過點D作DE⊥AB交BC于點E,求CE的長度;
(3)如圖3,在點D的運動過程中,連接CD,當△ACD為等腰三角形時,直接寫出AD的長度.
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