請(qǐng)你動(dòng)手試一試：如圖，取兩枚大小相同的硬幣，將其中一枚固定在桌上，另一枚沿著固定硬幣的邊緣滾動(dòng)一周，那么滾動(dòng)的硬幣自身轉(zhuǎn)了多少圈？

答案：略
解析：

解：如圖所示，設(shè)兩枚硬幣的圓心分別為、，則當(dāng)繞著轉(zhuǎn)時(shí)，其圓心走的路程為圖中的大圓的周長(zhǎng)，很明顯為周長(zhǎng)的2倍，所以轉(zhuǎn)了兩圈．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

13、學(xué)生會(huì)舉辦一個(gè)校園攝影藝術(shù)展覽會(huì)，小華和小剛準(zhǔn)備將矩形的作品四周鑲上一圈等寬的紙邊，如圖所示．兩人在設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)：小華要使內(nèi)外兩個(gè)矩形相似，感到這樣視覺效果較好；小剛試了幾次不能辦到，表示這是不可能的．小紅和小莉了解情況后，小紅說這一要求只有當(dāng)矩形是黃金矩形時(shí)才能做到，小莉則堅(jiān)持只有當(dāng)矩形是正方形時(shí)才能做到．請(qǐng)你動(dòng)手試一試，說一說你的看法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)李明同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了這樣一個(gè)問題：“如圖所示，已知AB=CD，BC=AD，請(qǐng)說明∠B=∠D的理由”．李明動(dòng)手測(cè)了一下，發(fā)現(xiàn)∠B的度數(shù)確實(shí)與∠D相等，但他無法說明其中的道理．你能幫他說明為什么∠B=∠D嗎？動(dòng)手試一試．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用圖形，我們可以求出tan30°的值．如圖，在Rt△ABC中，已知∠C=90°，AB=2，AC=1，可求出∠B=30°，tan30°=
AC
BC
=
1
3
=
3
3
．在此圖的基礎(chǔ)上，我們還可以添加適當(dāng)?shù)妮o助線，求出tan15°的值，請(qǐng)你動(dòng)手試一試．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·七年級(jí)·上 題型：044

下面的圖是由幾塊小立方塊組成的幾何體的俯視圖，小方塊中的數(shù)字表示該位置小方塊的個(gè)數(shù)，你能畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖嗎？請(qǐng)動(dòng)手一試，如圖所示，你還能畫出這些小立方塊組成的幾何體嗎？

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