【題目】已知:正方形與正方形共頂點(diǎn).
(1)探究:如圖,點(diǎn)在正方形的邊上,點(diǎn)在正方形的邊上,連接.求證:;
(2)拓展:將如圖中正方形繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角,如圖所示,試探究線(xiàn)段與之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)運(yùn)用:正方形在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng),,三點(diǎn)在一條直線(xiàn)上時(shí),如圖所示,延長(zhǎng)交于點(diǎn).若,GH=2,求的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)線(xiàn)段與之間的數(shù)量關(guān)系為;理由見(jiàn)解析;(3).
【解析】
(1)連接,由正方形性質(zhì)知∠CEG=∠B=90°、∠ECG=45°,據(jù)此可得、GE∥AB,利用平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例定理可得;
(2)連接,,只需證△ACG∽△BCE即可得;
(3)證△AHG∽△CHA得,設(shè)BC=CD=AD=a,知AC=a,由得AH=a、DH=a、CH=a,由可得a的值.
(1)連接
∵四邊形是正方形,∴,,
∵四邊形是正方形,∴,,
∴,,三點(diǎn)在一條直線(xiàn)上
∵, ∴
∴ ∴
(2)連接,,
∵ ∴,
在和中,
、,
∴, ∴, ∴,
∴線(xiàn)段與之間的數(shù)量關(guān)系為;
(3)由(2)可知
∵,點(diǎn)、、三點(diǎn)共線(xiàn), ∴,
∵, ∴,
∴,
∵, ∴,
∴,
設(shè),則,
則由得, ∴,
則,, ∴得,
解得:,即,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)將今年紹興市民最關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題分為消費(fèi).教育.環(huán)保.反腐及其它共五類(lèi).根據(jù)最近一次隨機(jī)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制的統(tǒng)計(jì)圖表如下:
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查_________人,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖并標(biāo)出相應(yīng)數(shù)據(jù);
(2)若紹興市約有500萬(wàn)人口,請(qǐng)你估計(jì)最關(guān)注教育問(wèn)題的人數(shù)約為多少萬(wàn)人?
(3)在這次調(diào)查中,某單位共有甲.乙.丙.丁四人最關(guān)注教育問(wèn)題,現(xiàn)準(zhǔn)備從這四中隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行座談,求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率(畫(huà)樹(shù)狀圖或列表說(shuō)明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了了解七年級(jí)1000名學(xué)生的身體健康情況,從該年級(jí)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5﹣46.5;B:46.5﹣53.5;C:53.5﹣60.5;D:60.5﹣67.5;E:67.5﹣74.5),并依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)這次隨機(jī)抽取了 名學(xué)生調(diào)查,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)在抽取調(diào)查的若干名學(xué)生中體重在 組的人數(shù)最多,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組的圓心角是 度;
(3)請(qǐng)你估計(jì)該校七年級(jí)體重超過(guò)60kg的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(探索發(fā)現(xiàn))
如圖,是等邊三角形,點(diǎn)為邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接.小明在探索這個(gè)問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)四邊形是菱形.
小明是這樣想的:
(1)請(qǐng)參考小明的思路寫(xiě)出證明過(guò)程;
(2)直接寫(xiě)出線(xiàn)段,,之間的數(shù)量關(guān)系:______________;
(理解運(yùn)用)
如圖,在中,于點(diǎn).將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,延長(zhǎng)與,交于點(diǎn).
(3)判斷四邊形的形狀,并說(shuō)明理由;
(拓展遷移)
(4)在(3)的前提下,如圖,將沿折疊得到,連接,若,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買(mǎi)者?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買(mǎi)者,請(qǐng)你估計(jì)使用A和B兩種支付方式的購(gòu)買(mǎi)者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:我們知道,在四邊形ABCD中,當(dāng)對(duì)角線(xiàn),若,時(shí),
(1)則四邊形ABCD的面積為 ;
小凱遇到一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在四邊形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,,,,求四邊形ABCD的面積。
小凱發(fā)現(xiàn),如圖2分別過(guò)點(diǎn)A、C作直線(xiàn)BD的垂線(xiàn),垂足分別為點(diǎn)E,F,設(shè)AO為m,通過(guò)計(jì)算與的面積和使問(wèn)題得以解決。
請(qǐng)回答:
(2)的面積為 (用含m的式子表示)
(3)求四邊形ABCD的面積。
參考小凱思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:如圖3,在四邊形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,,,(),則四邊形ABCD的面積為 (用含a,b,的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)一元二次方程的根的情況是( )
A.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 B.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C.沒(méi)有實(shí)數(shù)根 D.無(wú)法確定
【答案】A.
【解析】
試題∵△=,∴方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.故選A.
考點(diǎn):根的判別式.
【題型】單選題
【結(jié)束】
9
【題目】已知直線(xiàn)y=kx(k>0)與雙曲線(xiàn)交于點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)兩點(diǎn),則x1y2+x2y1的值為【 】
A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,,,以為直徑作半圓,圓心為.以點(diǎn)為圓心,為半徑作弧,過(guò)點(diǎn)作的平行線(xiàn)交兩弧于點(diǎn)、,則陰影部分的面積是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某酒店試銷(xiāo)售某種套餐,試銷(xiāo)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),每份套餐的成本為7元,該店每天固定支出費(fèi)用為200元(不含套餐成本). 若每份售價(jià)不超過(guò)10元,每天可銷(xiāo)售300份;若每份售價(jià)超過(guò)10元,每提高1元,每天的銷(xiāo)售量就減少30份. 設(shè)該店每份套餐的售價(jià)為x(x≥7)元,每天的銷(xiāo)售量為y份,每天的利潤(rùn)為M元.
(1)直接寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出M與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若該店既要吸引顧客,使每天的銷(xiāo)售量較大,又要獲取最大的利潤(rùn),則每份套餐的售價(jià)應(yīng)定為多少元(為了便于計(jì)算,每份套餐的售價(jià)取整數(shù))?此時(shí),最大利潤(rùn)為多少元?
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