【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 中,函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn)A(3,m).

(1)求k、m的值;

(2)已知點(diǎn)P(n,n)(n>0),過(guò)點(diǎn)P作平行于軸的直線,交直線y=x-2于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)P作平行于y軸的直線,交函數(shù) 的圖象于點(diǎn)N.

①當(dāng)n=1時(shí),判斷線段PM與PN的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

②若PN≥PM,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫(xiě)出n的取值范圍.

【答案】(1) k的值為3,m的值為1;(2)0<n≤1或n≥3.

【解析】試題分析:(1)先求A 點(diǎn)坐標(biāo),在代入,即可求出結(jié)果;(2)①令y=1,求出PM的值,令x=1求出PN的值即可;(3)過(guò)點(diǎn)P作平行于x軸的直線,利用圖象可得出結(jié)果.

試題解析:(1) ∵函數(shù)(x>0)的圖象與直線y=x-2交于點(diǎn)A(3,m) ∴m=3-2=1,把A(3,1)代入 得,k=3×1=3,即k的值為3,m的值為1;

(2) ①當(dāng)n=1時(shí),P(1,1),令y=1,代入y=x-2,x-2=1,x=3,M(3,1),PM=2.

令x=1,代入(x>0),y=3,N(1,3),PM=2, ∴PM=PN;

②∵P(n,n),點(diǎn)P在直線y=x上,過(guò)點(diǎn)P作平行于x軸的直線,交直線y=x-2于點(diǎn)M,M(n+2,n) , ∴PM=2,由題意知PN≥PM,即PN>2 ,∴0<n≤1或n≥3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】八(1)班五位同學(xué)參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,試卷中共有20道題,規(guī)定每題答對(duì)得5分,答錯(cuò)扣2分,未答得0分。賽后A,B, C,D,E五位同學(xué)對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)回憶并記錄了自己的答題情況(E同學(xué)只記得有7道題未答),具體如下表:

參賽同學(xué)

答對(duì)題數(shù)

答錯(cuò)題數(shù)

未答題數(shù)

A

19

0

1

B

17

2

1

C

15

2

3

D

17

1

2

E

/

/

7

1)根據(jù)以上信息,求A,B,C,D四位同學(xué)成績(jī)的平均分;

2)最后獲知:AB,CD,E五位同學(xué)成績(jī)分別是95分,81分,64分,83分,58.

E同學(xué)的答對(duì)題數(shù)和答錯(cuò)題數(shù);

經(jīng)計(jì)算,A,B,C,D四位同學(xué)實(shí)際成績(jī)平均分是80.75分,與(1)中算得的平均分不相符,發(fā)現(xiàn)是其中一位同學(xué)記錯(cuò)了自己的答題情況.請(qǐng)指出哪位同學(xué)記錯(cuò)了,并寫(xiě)出他的實(shí)際答題情況(直接寫(xiě)出答案即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】出租車司機(jī)小張某天下午的運(yùn)營(yíng)是在一條東西走向的大道上.如果規(guī)定向東為正,他這天下午先向東走了15千米,又向西走了13千米,然后又向東走了14千米,又向西走了11千米,又向東走了10千米,最后向西走了8千米.

1)請(qǐng)你用正負(fù)數(shù)表示小張向東或向西運(yùn)動(dòng)的路程;

2)將最后一名乘客送到目的地時(shí),小張離下午出車點(diǎn)的距離是多少?

3)離開(kāi)下午出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)時(shí)是多少千米?

4)若汽車的耗油量為0.06/千米,油價(jià)為4.5/升,這天下午共需支付多少油錢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明將他的7次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)按順序繪成了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,依此來(lái)觀察自己近期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)的進(jìn)步情況.

(1)甲、乙兩幅統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)相同嗎?甲圖和乙圖給人造成的感覺(jué)各是什么?

(2)若小明要向他的父母說(shuō)明他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谂蟮那闆r,他將向父母展示哪幅統(tǒng)計(jì)圖,為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家使用的是分時(shí)電表,按平時(shí)段(6002200)和谷時(shí)段(2200~次日600)分別計(jì)費(fèi),平時(shí)段每度電價(jià)為0.61元,谷時(shí)段每度電價(jià)為0.30元,小明將家里20121月至5月的平時(shí)段和谷時(shí)段的用電量分別用折線圖表示(如下圖),同時(shí)將前4個(gè)月的用電量和相應(yīng)電費(fèi)制成表格(如下表)

月用電量()

電費(fèi)()

1

90

51.80

2

92

50.85

3

98

49.24

4

105

48.55

5

根據(jù)上述信息,解答下列問(wèn)題:

(1)計(jì)算5月份的用電量和相應(yīng)電費(fèi),將所得結(jié)果填入表中;

(2)小明家這5個(gè)月的月平均用電量為__________度;

(3)小明家這5個(gè)月的月平均用電量呈__________趨勢(shì)(選擇“上升”或“下降”);這5個(gè)月每月電費(fèi)呈__________趨勢(shì)(選擇“上升”或“下降”);

(4)小明預(yù)計(jì)7月份家中用電量很大,估計(jì)7月份用電量可達(dá)500度,相應(yīng)電費(fèi)將達(dá)243元,請(qǐng)你根據(jù)小明的估計(jì),計(jì)算出7月份小明家平時(shí)段用電量和谷時(shí)段用電量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用一些相同的小立方塊搭一個(gè)幾何體,使它從正面看和從上面看的形狀圖如圖所示,從上面看的形狀圖中小正方形中的字母表示在位置的小立方塊的個(gè)數(shù),解答下列問(wèn)題.

1各表示幾?

2)當(dāng)時(shí),畫(huà)出這個(gè)幾何體從左面看到的形狀圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】試根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題.

(1)一次性購(gòu)買6根跳繩需_____元,一次性購(gòu)買12根跳繩需______元;

(2)小紅比小明多買2根,付款時(shí)小紅反而比小明少5元,你認(rèn)為有這種可能嗎?若有,請(qǐng)求出小紅購(gòu)買跳繩的根數(shù);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某餐廳中,一張桌子可以坐6人,如果把多張桌子擺在一起,可以有以下兩種擺放方式.

(1)當(dāng)有5張桌子時(shí),第一種擺放方式能坐  人,第二種擺放方式能坐  人,

(2)當(dāng)有n張桌子時(shí),第一種擺放方式能坐  人,第二種擺放方式能坐  人,

(3)一天中午餐廳要接待98位顧客共同就餐(即桌子要擺在一起),但餐廳只有25張這樣的餐桌,若你是這個(gè)餐廳的經(jīng)理,你打算選擇哪種方式來(lái)擺放餐桌?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的322日為聯(lián)合國(guó)確定的世界水日,某社區(qū)為了宣傳節(jié)約用水,從本社區(qū)1000戶家庭中隨機(jī)抽取部分家庭,調(diào)查他們每月的用水量,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖(每組數(shù)據(jù)包括右端點(diǎn)但不包括左端點(diǎn)),請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是   ;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,求扇形圖中“6噸﹣﹣9部分的圓心角的度數(shù);

(3)如果自來(lái)水公司將基本月用水量定為每戶每月12噸,不超過(guò)基本月用水量的部分享受基本價(jià)格,超出基本月用水量的部分實(shí)行加價(jià)收費(fèi),那么該社會(huì)用戶中約有多少戶家庭能夠全部享受基本價(jià)格?

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