【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入A的值為2.5，則輸出的P值為（ ）
A.6
B.7
C.8
D.9

【答案】B
【解析】解：當S=1時，滿足進行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后，P=2，S= ， 當S= 時，滿足進行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后，P=3，S= ，
當S= 時，滿足進行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后，P=4，S= ，
當S= 時，滿足進行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后，P=5，S= ，
當S= 時，滿足進行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后，P=6，S= ，
當S= 時，滿足進行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后，P=7，S= ，
當S= 時，不滿足進行循環(huán)的條件，
故輸出的P值為7，
故選：B
【考點精析】關于本題考查的程序框圖，需要了解程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準確、直觀地表示算法的圖形;一個程序框圖包括以下幾部分：表示相應操作的程序框；帶箭頭的流程線；程序框外必要文字說明才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=ln（x+1）+ax2 ， a＞0．
（1）討論函數(shù)f（x）的單調性；
（2）若函數(shù)f（x）在區(qū)間（﹣1，0）有唯一零點x0 ， 證明： ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在“新零售”模式的背景下，某大型零售公司為推廣線下分店，計劃在S市的A區(qū)開設分店．為了確定在該區(qū)開設分店的個數(shù)，該公司對該市已開設分店的其他區(qū)的數(shù)據(jù)作了初步處理后得到下列表格．記x表示在各區(qū)開設分店的個數(shù)，y表示這x個分店的年收入之和．

x（個）

2

3

4

5

6

y（百萬元）

2.5

3

4

4.5

6

（Ⅰ）該公司已經過初步判斷，可用線性回歸模型擬合y與x的關系，求y關于x的線性回歸方程y= ；
（Ⅱ）假設該公司在A區(qū)獲得的總年利潤z（單位：百萬元）與x，y之間的關系為z=y﹣0.05x2﹣1.4，請結合（Ⅰ）中的線性回歸方程，估算該公司應在A區(qū)開設多少個分店時，才能使A區(qū)平均每個分店的年利潤最大？
參考公式： = x+a， = = ，a= ﹣ ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下面給出四種說法： ①用相關指數(shù)R2來刻畫回歸效果，R2越小，說明模型的擬合效果越好；
②命題P：“x0∈R，x02﹣x0﹣1＞0”的否定是￢P：“x∈R，x2﹣x﹣1≤0”；
③設隨機變量X服從正態(tài)分布N（0，1），若P（x＞1）=p，則P（﹣1＜X＜0）= ﹣p
④回歸直線一定過樣本點的中心（ ， ）．
其中正確的說法有（請將你認為正確的說法的序號全部填寫在橫線上）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=ax2﹣（2a﹣1）x﹣lnx（a為常數(shù)，a≠0）． （Ⅰ）當a＜0時，求函數(shù)f（x）在區(qū)間[1，2]上的最大值；
（Ⅱ）記函數(shù)f（x）圖象為曲線C，設點A（x1 ， y1），B（x2 ， y2）是曲線C上不同的兩點，點M為線段AB的中點，過點M作x軸的垂線交曲線C于點N．判斷曲線C在點N處的切線是否平行于直線AB？并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在三棱柱ABC﹣A1B1C1中，側面ABB1A1為矩形，AB= ，AA1=2，D為AA1的中點，BD與AB1交于點O，CO⊥側面ABB1A1 ．
（1）證明：CD⊥AB1；
（2）若OC=OA，求直線C1D與平面ABC所成角的正弦值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知A，B為拋物線E：y2=2px（p＞0）上異于頂點O的兩點，△AOB是等邊三角形，其面積為48 ，則p的值為（ ）
A.2
B.2
C.4
D.4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某一公路的道路維修工程，準備從甲、乙兩個工程隊選一個隊單獨完成．根據(jù)兩隊每天的工程費用和每天完成的工程量可知，若由兩隊合做此項維修工程，6天可以完成，共需工程費用385200元，若單獨完成此項維修工程，甲隊比乙隊少用5天，每天的工程費用甲隊比乙隊多4000元，從節(jié)省資金的角度考慮，應該選擇哪個工程隊？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在元旦來臨之際，騰飛中學舉行了隆重的慶�；顒樱谛D書館展開了書法、國學誦讀、演講、征文四個比賽項目（每人只參加一個項目），“希望班”全班同學都參加了比賽，為了解這個班同學參加各項比賽的情況，收集整理數(shù)據(jù)后，繪制以下不完整的折線統(tǒng)計圖（圖1）和扇形統(tǒng)計圖（圖2），根據(jù)圖表中的信息解答下列各題：
（1）請求出“希望班”全班人數(shù)；
（2）請把折線統(tǒng)計圖補充完整；
（3）歡歡和樂樂參加了比賽，請用“列表法”或“畫樹狀圖法”求出他們參加的比賽項目相同的概率．

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