【題目】甲、乙兩人分別騎自行車和摩托車沿相同路線由A地到相距80千米的B地,行駛過程中的函數(shù)圖象如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:

(1)甲先出發(fā)______小時(shí)后,乙才出發(fā);大約在甲出發(fā)______小時(shí)后,兩人相遇,這時(shí)他們離A_______千米.

(2)兩人的行駛速度分別是多少?

(3)分別寫出表示甲、乙的路程y(千米)與時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)表達(dá)式(不要求寫出自變量的取值范圍).

【答案】13;4;40.(2)甲的速度10km/h;乙的速度40km/h.(3)甲的函數(shù)表達(dá)式:y10x;乙的函數(shù)表達(dá)式:y40x120

【解析】

1)結(jié)合圖象,由速度=路程÷時(shí)間,即可得出結(jié)論,求出甲、乙的速度,根據(jù)待定系數(shù)法,可求出乙的函數(shù)表達(dá)式,結(jié)合甲的速度依據(jù)甲的圖象過原點(diǎn),可得出甲的函數(shù)表達(dá)式;

2)(3)由(1)所求即可寫出結(jié)論.

1)根據(jù)圖像可得:

甲的速度:80÷810km/h;

乙的速度:80÷53)=40km/h

甲的速度為10km/h,且過原點(diǎn)(00),

甲的函數(shù)表達(dá)式:y10x

設(shè)乙的函數(shù)表達(dá)式為ykxb,

點(diǎn)(3,0)和(5,80)在乙的圖象上,

,解得:

故乙的函數(shù)表達(dá)式:y40x120

由圖可得甲先出發(fā)3小時(shí)后,乙才出發(fā);

y10x=40x120,解得x=4,此時(shí)y=40,

∴在甲出發(fā)4小時(shí)后,兩人相遇,這時(shí)他們離A40千米.

故答案為:34;40

2)由(1)得甲的速度10km/h;乙的速度40km/h

3)由(1)甲的函數(shù)表達(dá)式:y10x;乙的函數(shù)表達(dá)式:y40x120

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】快遞公司為提高快遞分揀的速度,決定購(gòu)買機(jī)器人來代替人工分揀,兩種型號(hào)的機(jī)器人的工作效率和價(jià)格如表:

型號(hào)

每臺(tái)每小時(shí)分揀快遞件數(shù)()

1000

800

每臺(tái)價(jià)格(萬元)

5

3

該公司計(jì)劃購(gòu)買這兩種型號(hào)的機(jī)器人共10臺(tái),并且使這10臺(tái)機(jī)器人每小時(shí)分揀快遞件數(shù)總和不少于8500

(1)設(shè)購(gòu)買甲種型號(hào)的機(jī)器人x臺(tái),購(gòu)買這10臺(tái)機(jī)器人所花的費(fèi)用為y萬元,求yx之間的關(guān)系式;

(2)購(gòu)買幾臺(tái)甲種型號(hào)的機(jī)器人,能使購(gòu)買這10臺(tái)機(jī)器人所花總費(fèi)用最少?最少費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:如果一個(gè)分式能化成一個(gè)整式與一個(gè)分子為常數(shù)的分式的和的形式,則稱這個(gè)分式為快樂分式”.如:,則 快樂分式

(1)下列式子中,屬于快樂分式的是 (填序號(hào));

,② ,③ ,④ .

2)將快樂分式化成一個(gè)整式與一個(gè)分子為常數(shù)的分式的和的形式為: = .

3)應(yīng)用:先化簡(jiǎn) ,并求x取什么整數(shù)時(shí),該式的值為整數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰三角形ABC中,AB=AC,點(diǎn)D、E分別在邊AB、AC上,且AD=AE,連接BE、CD,交于點(diǎn)F

(1)判斷∠ABE與∠ACD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

(2)求證:過點(diǎn)A、F的直線垂直平分線段BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AEBC于點(diǎn)E,∠B22.5°,AB的垂直平分線DNBC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)N,DFAC于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)M.求證:

1AEDE

2EMEC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,折疊長(zhǎng)方形的一邊,使點(diǎn)落在邊的點(diǎn)處,已知,

1)求的長(zhǎng);

2)求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,∠MON =ACB = 90°AC = BC,AB =5ABC頂點(diǎn)A、C分別在ONOM上,點(diǎn)DAB邊上的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)A在邊ON上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)C隨之在邊OM上運(yùn)動(dòng),則OD的最大值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前微信、支付寶、共享單車網(wǎng)購(gòu)給我們的生活帶來了很多便利,初二數(shù)學(xué)小組在校內(nèi)對(duì)你最認(rèn)可的四大新生事物進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了人(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)根據(jù)圖中的信息求出______________;

2)請(qǐng)你幫助他們將這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中支付寶部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為_____;

3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)估算全校2000名學(xué)生中,大約有多少人最認(rèn)可微信這一新生事物?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料:

問題:現(xiàn)有5個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,排列形式如圖①,請(qǐng)把它們分割后拼接成一個(gè)新的正方形,要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1)中用實(shí)線畫出拼接成的新正方形.小東同學(xué)的做法是:設(shè)新正方形的邊長(zhǎng)為xx0),依題意,割補(bǔ)前后圖形的面積相等,有x25,解得,由此可知新正方形的邊長(zhǎng)等于兩個(gè)小正方形組成的矩形對(duì)角線的長(zhǎng),于是,畫出如圖②所示的分割線,拼出如圖③所示的新正方形.

請(qǐng)你參考小東同學(xué)的做法,解決如下問題:

現(xiàn)有10個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,排列形式如圖④,請(qǐng)把它們分割后拼接成一個(gè)新的正方形,要求:在圖④中畫出分割線,并在圖⑤的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1)中用實(shí)線畫出拼接成的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程.)

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