【題目】為了創(chuàng)建文化校園，某初中11個(gè)班級(jí)舉行班級(jí)文化建設(shè)比賽，學(xué)校設(shè)置了5個(gè)獲獎(jiǎng)名額，得分均不相同．若知道某班的得分，要判斷該班能否獲獎(jiǎng)，只需知道這11個(gè)班級(jí)得分的________．

【答案】中位數(shù)

【解析】

由于比賽設(shè)置了5個(gè)獲獎(jiǎng)名額，共有11名選手參加，根據(jù)中位數(shù)的意義分析即可．

解：11個(gè)不同的分?jǐn)?shù)按從小到大排序后，中位數(shù)及中位數(shù)之后的共有5個(gè)數(shù)，故只要知道班級(jí)的分?jǐn)?shù)和中位數(shù)就可以知道是否獲獎(jiǎng)了．

故答案為：中位數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把幾個(gè)圖形拼成一個(gè)新的圖形，再通過(guò)兩種不同的方法計(jì)算同一個(gè)圖形的面積，可以得到一個(gè)等式，也可以求出一些不規(guī)則圖形的面積．

例如，由圖1，可得等式：（a+2b）（a+b）=a2+3ab+2b2

（1）如圖2，將幾個(gè)面積不等的小正方形與小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)邊長(zhǎng)為a+b+c的正方形，試用不同的形式表示這個(gè)大正方形的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？請(qǐng)用等式表示出來(lái)．

（2）利用（1）中所得到的結(jié)論，解決下面的問(wèn)題： 已知a+b+c=11，ab+bc+ac=38，求a2+b2+c2的值．

（3）如圖3，將兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為a和b的正方形拼在一起，B，C，G三點(diǎn)在同一直線上，連接BD和BF．若這兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)滿足a+b=10，ab=20，請(qǐng)求出陰影部分的面積．

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【題目】與算式22+22+22+22的運(yùn)算結(jié)果相等的是（　�。�

A. 24 B. 82 C. 28 D. 216

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【題目】定義a*b=ab+a+b,若3*x=27，則x的值是________。

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【題目】計(jì)算：﹣12016+4×（﹣3）2+|﹣6|÷（﹣2）

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【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A在X軸正半軸上，B在Y軸的負(fù)半軸，過(guò)點(diǎn)B畫(huà)MN∥x軸;C是Y軸上一點(diǎn)，連接AC,作CD⊥CA．

（1）如圖（1），請(qǐng)直接寫(xiě)出∠CA0與∠CDB的數(shù)量關(guān)系.

（2）如圖(2)，在題（1）的條件下，∠CAO的角平分線與∠CDB的角平分線相交于點(diǎn)P，求∠APD的度數(shù)．

（3）如圖（2）,在題（1）、（2）的條件下，∠CAX的角平分線與∠CDN的角平分線相交于點(diǎn)Q,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠APD與∠AQD數(shù)量關(guān)系．

（4）如圖（3），點(diǎn)C在Y軸的正半軸上運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠CAO的角平分線所在的直線與∠CDB的角平分線相交于點(diǎn)P，∠APD的大小是否變化？若不變，直接寫(xiě)出其值；若變化，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖數(shù)軸的A、B、C三點(diǎn)所表示的數(shù)分別為a、b、c．若|a﹣b|=3，|b﹣c|=5，且原點(diǎn)O與A、B的距離分別為4、1，則關(guān)于O的位置，下列敘述何者正確？（　　）

A. 在A的左邊 B. 介于A、B之間 C. 介于B、C之間 D. 在C的右邊

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛位于A點(diǎn)，在學(xué)校正北方向5 km處，記作＋5；小敏位于B點(diǎn)，在學(xué)校正南方向3 km處，記作－3.小剛和小敏沿AB所在直線同時(shí)行進(jìn)2 km，他倆相距________km.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】﹣2017的絕對(duì)值是 ．

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